Гриньки 2021

РІЧНИЙ ПЛАН роботи педагогічного колективу Гриньківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів імені Миколи Віталійовича Лисенка на 2021/2022 навчальний рік

ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖЕНО на засіданні педагогічної Радою Гриньківської ЗОШ І-ІІІ ст Радою Харківської загально- ради протокол № 31від протокол № 1від 31 .08.2021р 31.08.2021 року Голова ради школи Голова педагогічної ради ________ Тимченко Р.І. ________ О.В. Власенко Директор Гриньківської ЗОШ І – ІІІ ст. _________ О.В. Власенко

З М І С Т

Вступ. Законодавчі документи про загальну середню освіту ………… 5
Характеристика навчального закладу…………………………………… 22
Загальна інформація про школу……………………………………… 22
Матеріально-технічна база навчального закладу………………………… 22
Кадрове забезпечення……………………………………………………….23
Паспорт школи………………………………………………………………25
Основні завданнями та пріоритетні напрямками роботи на 2021-2022 навчальний рік…………………………………………………………… 24
Загальна характеристика стану навчально-виховного процесу

у 2020-2021 навчальному році …………………………………………………27

1. Методична робота……………………………………………………….. 27

2.Якісний показник знань учнів за предметами на кінець навчального

року…………………………………………………………………………… 32

3.Таблиця участі учнів школи в конкурсах, олімпіадах………………….. 33

4.Виховна робота. Співпраця з батьками……………………………… .. 35

5.Організаційна робота учнів школи………………………………………. 36

6.Організація харчування учнів у навчальному закладі…………………. 39

7.Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності…………………. 40

ІV. Перспективне планування роботи школи …………………………… 42

Основні напрямки розвитку школи…………………………………… 42
Перспективні напрями розвитку школи ……………………………… 43
Розвиток навчально-матеріальної бази школи. Фінансово-господарська діяльність ……………………………………………………………….. 44
Атестація вчителів………………………………………………………. 45
План проходження курсової перепідготовки 2021-24 роки……….. 46

V. Створення умов для навчання, виховання та розвитку учнів……….. 46

VІ. Організаційно-педагогічні заходи з підготовки до нового

навчального року.…………………………………………………………….. 47

Комплекс управлінських рішень щодо роботи з педагогічними

кадрами……………………………………………………………………… 47

Комплекс управлінських рішень щодо створення умов для здобуття учнями середньої освіти……………………………………………….. 48
- Комплекс заходів з охорони праці та безпеки життєдіяльності……… 50
- Комплекс заходів щодо збереження та зміцнення здоров’я…………… 52
- Комплекс заходів щодо організації харчування……………………….. 53
- Комплекс заходів щодо організації оздоровлення та відпочинку…… 54

VІІ. Співробітництво школи та сім’ї…………………………………….. 55

Вивчення особливостей мікрорайону школи…………………………….. 55
Підвищення педагогічної культури батьків та зміцнення співробітництва школи, сім’ї, громадськості щодо виховання учнів…………………………. 55
Охорона прав і соціальний захист дітей пільгових категорій……………… 56
Організація роботи з батьками та дітьми, які потребують особливої уваги 57
Виконання мовного законодавства…………………………………………. 58
Розвиток національно-патріотичних почуттів у навчально-виховному процесі……………………………………………………………………………. 59
Інформаційні та комунікаційні технології в навчально-виховному процесі. 59
Використання інформаційних технологій управління освітою…………. 60

VІІІ. Розвиток навчально-матеріальної бази школи. Фінансово-господарська діяльність……………………………………………………… 61

ІХ. Організаційно-педагогічні заходи на кінець навчального року…… 64

Комплекс управлінських рішень щодо виконання навчальних програм….64

Х. Робота з педагогічними кадрами………………………………………… 66

Загальні напрями в організації методичної роботи………………………… 66
Структура внутрішньошкільної методичної роботи……………………… 66

ХІ. План методичної роботи…………………………………………………. 67

Організаційні питання…………………………………………… ……………..67
.Атестація та курсова перепідготовка вчителів…………………………… 68
Організаційні заходи…………………………………………………………… 68
Зміст і організаційні заходи щодо підвищення науково-теоретичного рівня і ділової кваліфікації кадрів…………………………………………………… 69
Заходи на виконання програм «Робота з обдарованною молоддю»………. 70
Проєкти ………………………………………………………………………… 71
Пропаганда та поширення педагогічного досвіду вчителів школи………… 72
Вивчення якості навчально-виховної роботи……………………………… 73

ХІІ. Форми організації методичної роботи з учителями………………… 73

Форми методичної роботи……………………………………………… 73
Модель методичного забезпечення управління процесом підвищення професійної майстерності вчителів……………………………………… 78
Функції методичної служби школи………………………………………. 79
Форми організації методичної роботи, спрямованої на особистісно орієнтоване зростання педагогічної майстерності вчителів…………….. 80

ХІІІ. Наради при директорові ……………………………………………… 82

ХІV. Становлення і розвиток виховної системи у 2021-2022 навчальному році………………………………………………………………………………. 84

Підвищення кваліфікації класних керівників………………………….. 84
Організаційна робота учнів загальноосвітньої школи…………………. 84

XV. Управління роботою школи (контрольно-аналітична діяльність).. 89

Основні вимоги до внутрішньошкільного контролю………… 89
Основні завдання……………………………………………… 89
Контроль за процесом………………………………………… 90

XVІ. Циклограма наказів з навчально-виховної роботи……….. 95

XVIІ. Розподіл функціональних обов’язків між адміністративними працівниками………………………………… 97

XVIІІ. Додатки …………………………………………………………… 103

Педагогічні ради……………………………………………………………103
Внутрішкільний контроль…………………………………………………. 105
Тематика засідань нарад при директорові………………………………… 107
Зміст організаційно-педагогічної діяльності та розподіл обов’язків між.. керівниками школи………………………………………………………… 111
Організація харчування учнів……………………………………………114

І.ВСТУП

Законодавчі документи про загальну середню освіту

Гриньківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені М.В. Лисенка у своїй діяльності керується:

Законами України:
«Про освіту» від 05.09. 2017р.№ 2145 –VІІІ (редакція станом 08.08.21);
« Про повну загальну середню освіту» від 16.01.2020 р. № 463-ІХ (редакція станом 08.08.21);
«Про забезпечення функціонування української мови як державної»

№ 2704- VІІІ від 25.04.2019 р

« Про загальну середню освіту; НУШ» від 18.03.2020 р. №651-ХІV;
«Про мову …..» від 16.01.2021 р ст. 30 Закону про мову;
«Про відпустки» від 15.11.1996 р. №504/96-ВР; внесені зміни від 17.03.2020 р., ВВР, 2020 р, №16, ст. 100 ( ч.2 ст. 2 зі змінами, внесеними згідно із Законом № 5462-VІ від 16.10.2021 р.)
Від 17.03.2020 р. № 530 – ІХ ( про внесення змін до деяких законодавчих актів України, спрямованих на запобігання виникнення і поширення коронавірусної хвороби)
«Про місцеве самоврядування в Україні» від 09.03.2021 р.(внесення змін 25.06.2020 р. до 21.05.1997 р № 280/97-ВР (редакція станом 08.08.2021 р.);
Ст. 41 Закон України про освіту
Указами Президента України:
«Про всеукраїнський конкурс «Учитель року» від 29.06.1995 р. № 489/95;
«Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні» від 20.03.2008 р. №244/2008.
Постановами Кабінету Міністрів України:
«Державний стандарт початкової загальної освіти» від 21.02.2018 р. № 87 (редакція станом 06.10.2020 р);
«Державний стандарт початкової загальної освіти» від 30.09.2020 р.

№ 898;

«Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» від 30.09.2020 р., внесені зміни 24.03.2021 р. № 365;
«Про затвердження Положення про загальноосвітній навчальний заклад» від 27.08.2010 р. N 778.;
«Про затвердження Санітарного регламенту для закладів ЗЗСО» від 10.11. 2020 р. № 1111/35394; нова редакція 01.01.2021 р.
«Про затвердження норм та порядку організації харчування у закладах освіти та дитячихзакладах оздоровлення та відпочинку» (далі – Норми харчування) № 305 від 24.03.2021 р.
«Про встановлення карантину та запровадження обмежувальних протиепідеміологічних заходів з метою запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби COVID-19,спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2» від 09.12.2020 №1236 (зі змінами)
Положенням про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 30 грудня 2014 року № 1547, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14 лютого 2015 за № 157/26602
Постановою Головного лікаря держпродспоживслужби України від 14.08.2001 р. №63 про затвердження Державних санітарних правил і норм 5.2.008-01 «Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу». Постанова ГДСЛУ за 2021 р № 6
Наказ МОЗ України № 2205 від 25.09.2020 р.
Наказами Міністерства освіти і науки України
«Про затвердження 12-бальної шкали оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти» від 04.09.2000 р. №428/48;

– Відповідно до п 2.15 Типового положення про атестацію педпрацівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.12. №1473;

– “Про затвердження змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників” від 08.08.2013 № 1135

«Про затвердження Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів» від 20.07.2004 №601;

ü «Щодо обов’язкової ділової документації»

«Про проведення експертизи та громадського обговорення типових навчальних планів та навчальних програм для початкової школи» від 05.11.2014 № 1275
« Про затвердження Порядку проведення інституційного аудиту ЗЗСО» від 09.01.2019 р. № 17;
Удосконалено механізм проведення аудиту ЗЗСО від 30.04.2021 р. № 493
«Про затвердження Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади з базових і спеціальних дисциплін, турніри, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт та конкурсів фахової майстерності» від 22.09.2011 р.

№ 1099;

«Про затвердження Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності» від 07.11.2000 р. № 522;
«Про затвердження Положення про психологічну службу системи освіти України» від 22.05.2018 р. № 509;
«Про затвердження Положення про бібліотеку загальноосвітніх навчальних закладів» від 14.05.1999р. №139;

Переліком навчальних програм, рекомендованих Міністерством освіти і науки для використання в початкових класах і основній школі у загальноосвітніх навчальних закладах:

Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів
для 5-9-х класів – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженими наказом МОН України від 03.04.2012 № 409, зі змінами, внесеними наказом МОН України від 12.12. 2014 № 1465;
для 10-11 кл, затвердженими наказами МОН України від 24.11.2017 №1541;
10 і 11 класи мають філологічний профіль ( по 8 год української мови і літератури);
початкова школа: типова освітня програма, розроблена під керівництвом О.Я. Савченко (НУШ-1)
Нормативною базою з питань зовнішнього незалежного оцінювання.
Іншими актами законодавства в галузі освіти у тому числі місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування.
Організація навчально – виховного процесу.

Уся навчально – виховна робота школи організована згідно:

− річного плану роботи школи;

− стратегії розвитку ЗЗСО ;

Освітньої програми 1-11 класів

− планів виховної роботи класних керівників;

− плану роботи бібліотеки;

− планів роботи шкільних МО;

− планів гурткової роботи з учнями;

− календарно – тематичного планування вчителів – предметників;

− Статуту школи.

Діяльність школи будується на принципах доступності, гуманізму, демократизму, незалежно від громадських, політичних і релігійних об’єднань, рівності умов кожної людини для повної реалізації її здібностей, таланту, всебічного розвитку, органічного зв’язку з національною історією, культурою, традиціями, диференціації змісту і форм освіти, науковості, розвиваючого характеру навчання, гнучкості і прогностичності, єдності і наступності, креативності,безперервності і різноманітності.

Методичні рекомендації щодо організації

освітнього процесу в закладах освіти

Полтавської області у 2021-2022 навчальному році

2021-22 навчальний рік – черговий етап активного реформування загальної середньої освіти в Україні. На сучасному етапі реалізації реформи освіти враховуємо:

зміна філософії мислення
організація безпечного і ефективного освітнього середовища

Організація освітньої діяльності у 1-4-х класах закладів загальної середньої освітиу 2020/2021 навчальному році буде здійснюватися відповідно до законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Концепції Нової української школи (схвалена розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року»; http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/ua-sch-2016/konczepcziya.html), Державного стандарту початкової освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України № 87 від 21.02.2018 (у 1х – 4-х класах).

Виконання вимог зазначених державних стандартів є обов’язковим для всіх закладів загальної середньої освіти незалежно від підпорядкування, типів і форми власності.

Навчальні заняття в школі організовуються за семестровою системою.

Орієнтовна структура 2021/2022 навчального року:

1 вересня – свято Першого Дзвоника

І семестр – 01.09.2021 – 24.12.2021

ІІ семестр – 07.01.2022 – 03.06.2022

Орієнтовна дата проведення свята «Останній дзвоник» – 03.06. 2022 року.

1-го вересня обов’язковим є проведення першого уроку

Щорічно міністерство пропонує свої варіанти тем для першого шкільного заняття. Такі теми не є обов’язковими та можуть коригуватись вчителем. Важливо, щоб початок нового навчального року налаштував дітей на навчання, дав їм достатню мотивацію та корисні роздуми. Цього року перший урок МОН рекомендує присвятити відзначенню 30-ої річниці незалежності України.

Обираючи ту чи іншу тему, вчителі повинні: орієнтуватись на вік школяра; враховувати актуальність проблематики.

Так, для початкових — 1-4-х класів, доречними стануть такі теми:
“Діти об’єднують Україну”; “Я люблю свою країну”; “5 акцентів про Конституцію Пилипа Орлика”; “14 кроків до відновлення незалежностіУкраїни” і т.д.

Матеріали розміщено на офіційному веб-сайті Міністерства освіти і науки України.

Добре тому, хто навчився вчитися.

Менандр

2021/2022 навчальний рік у закладах загальної середньої освіти розпочнеться відповідно до особливостей епідеміологічної ситуації в конкретному регіоні або окремій адміністративно-територіальній одиниці, а саме:

1) «зелений», «жовтий» або «помаранчевий» рівень епідемічної небезпеки – відвідування закладів освіти здобувачами загальної середньої освіти дозволено в звичайному режимі;

2) «червоний» рівень епідемічної небезпеки – відвідування закладів освіти здобувачами загальної середньої освіти заборонено, а отже, освітній процес забезпечується з використанням технологій дистанційного навчання.

Рішення щодо особливостей організації освітнього процесу у закладах освіти в умовах «зеленого», «жовтого» або «помаранчевого» рівнів епідемічної небезпеки приймає педагогічна рада закладу освіти з урахуванням Тимчасових рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у закладах освіти в період карантину в зв’язку з поширенням короновірусної хвороби (COVID-19), затверджених постановою Головного державного санітарного лікаря України від 30.07.2020 № 42.

Щодо особливостей організації освітнього процесу

Відповідно до рекомендацій МОЗ, ВООЗ, медичних організацій інших країн пріоритетом організації освітнього процесу в закладах освіти є дотримання принципів соціального дистанціювання, правил гігієни, використання засобів індивідуального захисту та уникнення масових скупчень осіб.

Тому організація освітнього процесу в закладі освіти забезпечується з урахуванням: вимог соціального дистанціювання; регулярного моніторингу та аналізу відвідування занять учнями з метою раннього виявлення збільшення захворюваності та інформування служби громадського здоров’я у випадку різкого збільшення; дотримання нормативів наповнюваності класів та інших вимог законодавства про освіту.

Рекомендуємо:

Надалі проводити гнучку структуру навчального року, передбачивши можливість внесення змін до термінів проведення канікул, початку та завершення навчальних семестрів, з урахуванням епідеміологічної ситуації;
запропонувати батькам учнів, які належать до категорій, яким не рекомендовано перебування в закладах освіти (особам із хронічними легеневими хворобами; особам, які мають розлади імунної системи; особам із захворюванням на цукровий діабет тощо), продовжити навчання за формами здобуття освіти, що максимально відповідають потребам їхнього захисту та безпеки (наприклад, педагогічний патронаж, екстернатна, сімейна (домашня) або дистанційна форми здобуття освіти);
з метою забезпечення соціальної дистанції під час навчання використовувати великі приміщення (зокрема, актові зали, рекреації, коридори, адаптовані для потреб навчання), за сприятливих погодних умов забезпечувати проведення занять з окремих предметів на відкритому повітрі; проводити навчальні заняття з окремих предметів або в окремі навчальні дні у підгрупах, використовуючи технології змішаного навчання.

На початку нового навчального року рекомендуємо виявити рівень опанування учнями навчального матеріалу, яким учні оволодівали під час карантинних обмежень самостійно або із використанням технологій дистанційного навчання, визначити необхідність організації повторення цього матеріалу, спланувати та організувати систематизацію та узагальнення навчального матеріалу, актуалізацію окремих тем, передбачити визначення диференційованих навчальних завдань з урахуванням рівня засвоєння попереднього матеріалу учнями тощо.

Варто уникати організації видів діяльності, які вимагають безпосереднього фізичного контакту між учнями: рекомендуємо зменшити кількість комунікаційних вправ, уникати групових ігор, що передбачають тактильний контакт, проводити ранкові зустрічі із дотриманням соціальної дистанції, за можливості, на свіжому повітрі тощо.

Основним документом, що забезпечує досягнення учнями визначених відповідними Державними стандартами результатів навчання, є освітня програма. (стаття 33 Закону України «Про освіту», стаття 11 Закону України «Про загальну середню освіту»). Освітня програма для 1-11 класів розроблена закладом освіти, та затверджуються відповідно до законів України «Про освіту» та «Про загальну середню освіту» (типова освітня програма затверджена на засіданні педагогічної ради № 30 від 31.08.2021 р).

Навчальні плани зорієнтовані на роботу початкової школи за 5-денним навчальними тижнем.

Необхідность врахування у діяльності початкової освіти нормативно-правової бази Нової української школи (у 1-4 класах) та Державного стандарту загальної початкової освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України №462 від 20.04.2011 (у 4-х класах):

Закон України “Про освіту”
Закон України “Про загальну середню освіту”
Постанова Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 року№ 462«Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти»
Постанова від 21 лютого 2018 р. №87 “Про затвердження Державного стандарту початкової освіти»
РОЗПОРЯДЖЕННЯ Кабінету Міністрів від 14 грудня 2016 р. № 988-р “Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” на період до 2029 року”
Положення про сертифікацію педагогічних працівників (зі змінами від 24.12.2019 р.)
Щодо тривалості уроку в початковій школі. Лист МОН України від 02.04.2018 №1/9-190“Щодо скороченої тривалості уроку для учнів початкової школи”
Професійний стандарт „Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти”
Наказ МОН України № 21 від 09.01.2020 року « Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 07 грудня 2018 року № 1362»;
Наказ від 07.12.2018р. №1362 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо заповнення Класного журналу»;
Наказ Міністерства освіти і науки України від 19.08.2016 №1009 «Про орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи»;
Концепція Нової української школи від 14.12.2016 №988-р «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року»;
Наказ МОН України від 05.03.2018 № 223 «Щодо упровадження ігрових та діяльнісних методів навчання в освітній процес перших класів закладів загальної середньої освіти»;
Наказ МОН №283 від 23.03.2018 «Про затвердження Методичних рекомендацій щодо організації освітнього простору Нової української школи»;
Лист МОН України від 02.04.2018 №1/9-190 «Щодо скороченої тривалості уроку для учнів початкової школи»;
Наказ МОН №367 від 17.04.2018 «Порядок зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти»;
Лист МОН України від 19.04.2018 №1/9-249 «Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти»;
Наказ МОН №924 від 20.08.2018 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів першого класу у Новій українській школі»;
Наказ МОН №925 від 20.08.2018 «Методичні рекомендації щодо адаптаційного періоду для учнів першого класу».

Залишаються актуальними методичні рекомендації Міністерства щодо організації навчально-виховного процесу і вивчення базових дисциплін попередніх років:

для 1 класів – особливості організації освітнього процесу в 1 класі
за Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом Савченко О. Я. висвітлено у листі МОН № 1/9-415 від 03.07.18 року «Щодо вивчення у закладах загальної середньої освіти навчальних предметів у 2018/2019 навчальному році»;
для 2-х класів «Особливості організації освітнього процесу у 2 класах» Лист МОН України № 1/11-5966 від 01.07.2019;
для 3-х класів – додаток до листа Міністерства освіти і науки України від 11.08.2020 № 1/9-430 «Методичні рекомендації про викладання у початковій школі у 2020/2021 навчальному році»;
для 4 класів – додаток до листа Міністерства освіти і науки України від 09.08.2017 р. № 1/9-436 «Методичні рекомендації щодо викладання у початковій школі у 2017/2018 навчальному році»
. Наказ МОН № 240 від 23 червня 2000 «Про затвердження Інструкції з ведення ділової документації у загальноосвітніх навчальних закладах I – III ступенів», відновлена наказом МОН від 29.11.2013р. №1655.
Наказ МОНМСУ №423 від 10 травня 2011 «Про затвердження єдиних зразків ведення обов’язкової ділової документації у загальноосвітніх навчальних закладах І-ІІІ ст. усіх форм власності”.

Структура навчального року (за чвертями, півріччями, семестрами), тривалість навчального тижня, дня, занять, відпочинку між ними, інші форми організації освітнього процесу встановлюються закладом загальної середньої освіти у межах часу, передбаченого освітньою програмою.

У зв’язку із епідеміологічною ситуацією та необхідністю введення карантинних заходів задля запобігання поширення вірусних хвороб під час календарно-тематичного планування важливо врахувати можливість організації освітнього процесу в межах навчального року в умовах карантину.

Для організації дистанційного навчання в цей період пропонуємо скористатися методичними рекомендаціями, поданими у листах МОН від 23.03.2020 № 1/9-173; від 16.04.2020 № 1/9-213; методичними рекомендаціями «Організація дистанційного навчання в школі» (упорядник І. Коберник), розробленими за підтримки МОН України (https://cutt.ly/MynTayc)

Ураховуючи завершення 2020/2021 н.р. в умовах дистанційного навчання, під час календарно-тематичного планування опрацювання програмового матеріалу на 2021/2022 н.р. рекомендуємо збільшити тривалість проведення повторення, узагальнення і систематизації вивченого за попередній рік. Протягом першого-другого тижнів очного навчання провести діагностувальні роботи з метою виявлення рівня навченості здобувачів освіти та їх готовності до подальшого усвідомленого опанування програмового матеріалу. За результатами діагностики спланувати матеріал для повторення, узагальнення і систематизації, водночас забезпечивши диференціацію й індивідуалізацію цієї роботи.

Режим роботи закладу загальної середньої освіти визначається закладом освіти на основі відповідних нормативно-правових актів. Задля дотримання безпечних умов перебування учасників освітнього процесу у закладі освіти рекомендуємо керуватись нормативними документами Міністерства охорони здоров’я України, місцевих органів влади щодо здійснення протиепідемічних заходів.

Тривалість уроків у закладах освіти становить: у перших класах – 35 хвилин, у других – четвертих класах – 40 хвилин. Заклад освіти може обрати інші, крім уроку, форми організації освітнього процесу. Вибір має зумовлюватись дидактичною доцільністю, матеріально-технічною базою закладу, підготовкою вчителя та враховувати індивідуальні особливості учнів. З метою розширення можливостей закладу освіти щодо впровадження інноваційних, науково обґрунтованих організаційних форм навчання рекомендуємо скористатися пропозиціями науковців Інституту педагогіки НАПН України щодо дидактичних моделей організаційних форм компетентнісно орієнтованого навчання (https://cutt.ly/eynEePM )

Задля забезпечення повноцінного освітнього процесу викладання онлайн, рекомендуємо застосовувати онлайн інструменти, використовуючи сучасні електронні ресурси: ZOOM, Viber, Skype, безкоштовні платформи Google Classroom, Moodle, Microsoft Teams, особливу увагу звернути на Всеукраїнську школу онлайн . Актуальною формою навчання є також розміщення записів відеоуроків з різних навчальних предметів, презентацій, відеоконференцій, інформування учнів та батьків про освітні ресурси, що сприятиме засвоєнню знань учнів/учениць різних рівнів. Важливо, щоб в учнів/ учениць були чіткі інструкції до завдань, які необхідно виконати, та був вільний доступ до навчальних матеріалів.

В освітньому процесі заклади загальної середньої освіти можуть використовувати лише навчальну літературу, що має гриф Міністерства освіти і науки України або висновок «Схвалено для використання в загальноосвітніх навчальних закладах» відповідною комісією Науково-методичної ради Міністерства освіти і науки України. Перелік навчальної літератури постійно оновлюється і доступний на офіційному вебсайті Міністерства (https://mon.gov.ua/ ) та на вебсайті ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» (https://imzo.gov.ua/pidruchniki/pereliki/ ).

ІНТЕГРАЦІЯ та інтегроване навчання.

Особливістю початкової школи є те, що діти приходять до школи з різним рівнем готовності до навчання, неоднаковим соціальним досвідом, відмінностями в психофізіологічному розвитку. Початкова загальна освіта покликана допомогти реалізувати здібності кожного і створити умови для індивідуального розвитку дитини.

За час реформування здійснено радикальне оновлення змісту шкільної освіти, значна робота проведена з методичного забезпечення навчального процесу, удосконалення форм і методів навчання, приведення їх у відповідність з вимогами життя. Триває розвантаження програм від другорядного матеріалу, надмірно ускладненого, робиться наголос на зв’язку одержуваних у школі знань з життям. Все це підпорядковано головному завданню школи – формуванню всебічно і гармонійно розвиненої, незакомплексованої особистості.

Особливої уваги заслуговує питання інтеграційного навчання молодших школярів. Інтеграційне навчання – це не нові технології, це – класика.

Підвищення ефективності навчання передбачає скорочення витрат часу і праці учнів та вчителів, необхідних для свідомого, глибокого і міцного засвоєння учнями програмового матеріалу. Інтеграція має у цьому плані дійсно невичерпні можливості. Використання знань із суміжних предметів, опора на розумові та практичні вміння, сформовані під час вивчення різних предметів, значно полегшує засвоєння навчального матеріалу.

У Великому тлумачному словнику інтеграція – це “доцільне об’єднання та координація дій різних частин цілісної системи”.

Наукові дослідження показують, що інтеграція змісту освіти багато в чому вирішує проблему зміцнення та збереження психічного і фізичного здоров’я школярів, сприяє підвищенню мотивації навчальної діяльності. Для нашої сучасності характерна інтеграція наук, прагнення отримати найточніше уявлення про загальну будову світу. Ці ідеї знаходять своє відображення як в концепції сучасної шкільної освіти, так і в концепції професійної підготовки спеціалістів. Інтеграція – важлива умова сучасної науки і розвитку цивілізації в цілому. Адже нинішня стадія наукового мислення дедалі більше характеризується прагненням розглядати не окремі, ізольовані об’єкти, явища життя, а їх більш чи менш широкі єдності.

На сучасному етапі окремі елементи інтегрованого підходу до організації освітнього процесу у початковій школі втілені в практичну діяльність. Доведено, що інтегрований підхід у навчанні сприяє розширенню соціально-пізнавального досвіду учнів у руслі поставлених учителем конкретних навчально-виховних завдань, інтенсивному розвитку молодших школярів в аспекті вибраної тематики; формуванню інтересу до подій і явищ дійсності, вихованню особистості, розвиває загальнонавчальні навички дітей.

Ефективність навчання молодших школярів значно підвищиться, якщо використовувати такі способи інтеграції змісту початкового навчання: – інтегровані курси: – інтегровані підручники; – інтегровані завдання; – інтегровані уроки. Інтеграція є однією з найперспективніших інновацій, яка здатна вирішити чисельні проблеми системи сучасної початкової освіти. Вже сьогодні є очевидним, що інтегроване навчання як ніяке інше закладає нові умови діяльності вчителів та учнів, є діючою моделлю активізації інтелектуальної діяльності та розвиваючих прийомів навчання. Інтеграція зобов’язує до використання різноманітних форм викладання, що має вплив на ефективність сприйняття учнями навчального матеріалу. Вона стає для всіх її учасників – і вчителів, і учнів, і батьків – школою співпраці та взаємодії, що допомагає разом просуватися до спільної мети.

Переваги інтегрованих уроків полягають в тому, що вони: сприяють підвищенню мотивації навчання, формування пізнавального інтересу учнів; сприяють розвитку мовлення, формування вміння учнів порівнювати, узагальнювати, робити висновки, знімають перенапруження; дозволяють врахувати досвід школяра, урізноманітнити методи і прийоми роботи, уникнути повторів одних і тих же знань в різних навчальних предметах, і тим самим зменшити витрати дитини на освоєння знань які не тільки поглиблюють уявлення про предмет, розширюють кругозір, а й сприяють формуванню різнобічно розвиненої, гармонійно і інтелектуально розвиненої особистості. Інтеграція є джерелом знаходження нових зв’язків між фактами, які підтверджують або поглиблюють певні висновки, спостереження учнів в різних предметах.

За допомогою інтегрованих уроків з’являються великі можливості розвивати в дитини інтелект, які в традиційному навчанні використовуються недостатньо.

Не рекомендовано інтегровані курси в початковій школі розділяти на окремі предмети.

Класний журнал.

Виконання навчальної програми у 1-4 класах НУШ фіксується у Класному журналі з урахуванням вимог наказу МОН України № 21 від 09.01.2020 року « Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 07 грудня 2018 року № 1362» та Методичних рекомендацій щодо заповнення класного журналу в НУШ.

Заповнювати Класний журнал мають право класний керівник та вчителі, які викладають окремі предмети. На них покладена особиста відповідальність за своєчасність, стан та достовірність записів. Записи в журналі слід робити виключно державною мовою. На тих сторінках, що відведені для навчальних предметів з іноземних мов, можна записувати теми уроків, екскурсій, проєктів мовою навчального предмета.

Робити записи на всіх сторінках журналу необхідно чітко й розбірливо, пастою або чорнилом одного кольору. Якщо для вивчення окремих предметів клас ділиться на групи, то для кожної з них у журналі відводять окремі сторінки і після назви предмета у дужках записують номер групи (I група; II група).

Предметна інтеграція змісту початкової освіти має бути відображена в робочому плані закладу загальної середньої освіти. Назви предметів у розкладі занять учнів і класному журналі мають співпадати з їх назвами у робочому навчальному плані.

Типовими освітніми програмами визначається реалізація змісту дев’яти освітніх галузей у навчальних предметах «Українська мова», «Іноземна мова», «Математика», «Фізична культура» та двох інтегрованих курсах «Я досліджую світ», «Мистецтво». Типова освітня програма, розроблена під керівництвом О. Я. Савченко, передбачає ще і навчальний предмет «Технології і дизайн».

Освітня галузь «Мовно-літературна» за типовою освітньою програмою під керівництвом О. Я. Савченко реалізується у навчальних предметах «Українська мова» та «Іноземна мова». Запис у журналі «Українська мова» в цьому випадку фіксується як окремий предмет (7 годин на тиждень).

Для обох програм запис навчального предмета «Іноземна мова» зверху у лівій частині сторінки журналу уточнюється назвою мови, яка вивчається. Якщо клас ділиться на групи, у дужках записується номер групи. Для кожної групи відводяться окремі сторінки для запису уроків.

Освітня галузь «Математична» реалізується через вивчення окремого навчального предмета «Математика» (за типовою освітньою програмою О. Я. Савченко у 1-2 класах – 4 години, у 3-4 класах – 5 годин на тиждень; При заповненні журналу навчальний предмет «Математика» фіксується на одній сторінці, зміст записується відповідно до календарно-тематичного планування.

Зміст освітніх галузей «Природнича», «Соціальна і здоров’язбережувальна», «Громадянська та історична», «Технологічна» представлений в інтегрованому курсі «Я досліджую світ».

Запис змісту уроків інтегрованого курсу «Я досліджую світ» для обох програм фіксується відповідно до календарно-тематичного планування. Виокремлювати освітні галузі не потрібно.

Ще раз наголошуємо на тому, що першочергове право викладання усіх дисциплін у початковій школі належить сертифікованому учителю початкових класів (сертифікат НУШ, EdEra). Відповідно до угоди з ЦК Профспілки педагогічних працівників МОН, можна “передавати уроки з окремих предметів у початкових класах лише спеціалістам за наявності об’єктивних причин та обов’язкової письмової згоди учителів початкових класів, забезпечуючи при цьому оплату праці відповідно до положень п. 74 Інструкції про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти

Автономія вчителя має бути забезпечена академічною свободою, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільним вибором форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі, розробленням та впровадженням авторських навчальних програм, проектів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання.

Вчитель має право на вільний вибір освітніх програм, форм навчання, самостійно переносити теми уроків відповідно до засвоєння учнями навчального матеріалу, визначати кількість годин на вивчення окремих тем.

Календарне, поурочне планування та модельна програма складається вчителем у довільній формі, у тому числі з використанням друкованих чи електронних джерел тощо. Формат, обсяг, структура, зміст та оформлення календарних планів та поурочних планів-конспектів є індивідуальною справою вчителя. Встановлення універсальних у межах закладу загальної середньої освіти, міста, району чи області стандартів таких документів є неприпустимим.

У 1 класі домашнє завдання не задається та відповідно не фіксується у Класному журналі. У 2 класі домашнє завдання є необов’язковим, проте на непарній сторінці розвороту журналу в графі «Завдання додому» можуть зазначатися пошуково-дослідницькі та творчі завдання.

У 3-4 класах домашні завдання, у разі їх надання, обов’язково фіксуються у Класному журналі. У відповідній графі стисло записуються зміст (сторінки підручника, номери задач тощо) та/або спосіб виконання завдання (вивчити напам’ять, повторити, розв’язати тощо). Допускається запис домашнього завдання (назва тексту тощо) мовою навчального предмета (іноземною).

Новий Державний стандарт початкової освіти, регламентуючи свободу педагогічних спільнот у виборі шляхів навчання, виховання і розвитку школярів, відкриває можливість вибору та створення власного навчального забезпечення освітнього процесу. Чинні вимоги до його якості доповнюються показниками, що відповідають пріоритетам нового Державного стандарту і передбачають: реалізацію ідеї інтеграції; дослідницький підхід до формування умінь; конструювання знань, а не їх відтворення; організацію пошуку інформації з різних джерел; розвиток критичного мислення, творчості тощо.

У 1- 4 класах закладів загальної середньої освіти пропонується працювати за підручниками, що за результатами конкурсного відбору отримали гриф «Рекомендовано для використання в закладах загальної середньої освіти» і надруковані за кошти державного бюджету. Використання навчальних посібників, зошитів з друкованою основою, що доповнюють зміст підручників, утворюють разом з ними навчальні комплекти, є необов’язковим і може мати місце в освітньому процесі лише за умови дидактичної доцільності навчальних видань для реалізації нових підходів у роботі з учнями, дотримання вимог щодо уникнення перевантаження учнів та добровільної згоди усіх батьків учнів класу на фінансове забезпечення.

Звертаємо також увагу, що відповідальність за реалізацію державної політики у сфері освіти та забезпечення якості освіти на відповідній території покладена на органи місцевого самоврядування (стаття 66 Закону України «Про освіту»).

Важливими для організації належної освітньої діяльності у 2021-22 навчальному році залишаються документи:

Особливості організації освітнього процесу в 1 класах Лист Міністерства освіти і науки України від 03. 07. 2018 р. № 1/9-415

Наказ МОН України № 1362 від 07 грудня 2018 року Про затвердження методичних рекомендацій щодо заповнення Класного журналу учнів першого класу Нової української школи

Наказ №924 від 20.08.2018 р. «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів першого класу НУШ»

Особливості організації освітнього процесу у 2 класах Лист МОН України № 1/11-5966 від 01.07.2019

Наказ МОН України №1154 від 27.08.2019 року «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів другого класу»

Є ще одна особливість цього навчального року.

Вперше 4-ті класи НУШ розпочинають основний цикл навчання у початковій школі. Тож слід врахувати ряд особливостей організації освітнього процесу у 4 класах.

Та перш ніж говорити про організацію навчання у 4-му класі, рекомендуємо ознайомитися з результатами моніторингового дослідження рівня сформованості наскрізних умінь учнів початкової школи. У ньому взяли участь 4-ті класи, серед яких і пілотні НУШ. https://nus.org.ua/articles/nush-chy-ni-shho-pokazalo-doslidzhennya-tretoklasnykiv/

Отже, у 4-му класі НУШ пріоритетними залишаються завдання створення освітнього середовища для реалізації інтегративного підходу до компетентнісно орієнтованого навчання, забезпечення умов для взаємодії учасників освітнього процесу на засадах педагогіки партнерства та в умовах психологічної комфортності.

Водночас необхідно враховувати, що учні 4 класу розпочинають освітній процес зі зменшенням у ньому частки ігрових методів відносно проблемно-пошукових, дослідницьких та інших методів навчання.

Ця особливість зумовлює певні організаційні зміни та вибір таких методик, які створюють для учня ситуацію самостійного вибору, вияву відповідальності й ініціативності, критичної оцінки й сміливості у прийнятті рішень, здатності в команді вирішувати проблеми.

Відповідно основними видами діяльності учнів мають бути дослідницька, пошукова, творча тощо. Ігрову діяльність пропонується організовувати для проведення дидактичних, ділових ігор, ігор-стратегій тощо.

Задля збереження наступності з попереднім адаптаційно-ігровим циклом навчання рекомендовано навчальний день учнів 3 класів розпочинати ранковою зустріччю з дотриманням методики її проведення. Окрім психологічного налаштування учнів на роботу протягом дня доцільно ранкові зустрічі присвячувати введенню теми дня, тижня, окресленню певної навчальної проблеми, компетентнісно орієнтованого завдання, які необхідно виконати у процесі подальшої навчальної діяльності.

Варіативність організації освітнього процесу в 4 класі забезпечується двома типовими освітніми програмами (НУШ 1 та НУШ 2), що відрізняються моделями інтеграції змісту освітніх галузей. Спільним для обох освітніх програм є підходи до організації освітнього процесу та оцінювання результатів навчання здобувачів освіти.

Оцінювання — (фр. evaluation від value ціна, вартість) оцінка, визначення ціни, вартості, визначення кількості, якості продукції, якості ресурсів, придатності тощо; аналіз даних, обстановки.

Вікіпедія- вільна енциклопедія

Оцінювання навчальних досягнень учнів в НУШ

Оцінювання навчальних досягнень учнів Нової української школи здійснюється вербально. Облік результатів завершального (підсумкового) оцінювання, що здійснюється з урахуванням динаміки зростання рівня навчальних досягнень учня/учениці, фіксується в свідоцтві досягнень.

Міністерство освіти і науки винесло на громадське обговорення зміни до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів, які навчаються за новим стандартом. Після обговорення прийнято.

Як зазначають у міністерстві, пропонуються такі зміни:

у першому та другому класах застосовується вербальна характеристика особистих досягнень та результатів навчання учнів;
у третьому та четвертому класах, першому семестрі п’ятого класу Нової української школи (далі – НУШ) підсумкове оцінювання здійснюється за рівневою шкалою.

Підсумкове оцінювання учнів 3-4 класів пропонують проводити за чотирма рівнями:

початковий; середній; достатній; високий.

Рівні результатів навчання учнів пропонують визначати за:

рівнем сформованості умінь як складових ключових та предметних компетентностей;
рівнем володіння розумовими операціями: вміння аналізувати, синтезувати, порівнювати, класифікувати, узагальнювати, робити висновки тощо;
мірою самостійності у виконанні навчальних завдань;
рівнем сформованості вміння виявляти проблеми та розв’язувати їх, висувати і формулювати гіпотези;
рівнем пізнавальної діяльності.

Документ містить також окремі положення щодо оцінювання результатів навчання учнів з особливими освітніми потребами:

“Оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами здійснюється відповідно до індивідуальної програми розвитку (ІПР), що розробляється на основі висновку фахівців інклюзивно-ресурсного центру (ІРЦ), де зазначено труднощі функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров’я, що можуть впливати на ефективність застосування певних форм оцінювання.

Добір форм поточного та підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами здійснюється індивідуально з обов’язковим урахуванням їх можливостей функціонування, життєдіяльності та здоров’я

На сьогодні, керуючись усіма нормативними та рекомендаційними документами маємо таку картину щодо оцінювання учнів в 3-х класах НУШ:

Оцінювання результатів навчання учнів 3 класу здійснюється вербально та не передбачає виставлення балів та інших позначок у Класному журналі. Словесні судження (характеристики) з рекомендаціями (за потреби) щодо результатів виконаних робіт можуть бути зафіксовані у робочих зошитах/ на аркушах з виконаними завданнями.

Вербальні оцінки особистісних досягнень фіксуються двічі на рік у свідоцтві досягнень, зокрема у грудні та травні.

Прогрес учня протягом року відслідковується за щоденниками педагогічних спостережень та учнівським портфоліо, результатами діагностичних робіт, що мають містити компетентнісно орієнтовані завдання. Діагностувальні роботи можуть бути усними чи письмовими, у формі тестових завдань чи комбіновані, можуть передбачати практичну роботу тощо. Форму роботи, зміст завдань, спосіб зворотного зв’язку учитель обирає самостійно з урахуванням особливостей учнів класу.

Обсяг діагностувальних робіт визначають з розрахунку прогнозованого часу на виконання окремих завдань учнями, з урахуванням їхньої готовності до виконання того чи іншого завдання. У 3 класі тривалість виконання діагностувальної роботи не повинна перевищувати 35 хв (із 40 хв уроку 5 хв інструктаж, 35 хв – виконання роботи).

Протягом навчального дня рекомендовано проводити не більше 1 діагностувальної роботи. З метою уникнення збігів часу проведення діагностувальних робіт терміни необхідно враховувати і узгоджувати під час календарно-тематичного планування. Ураховуючи можливість коригування термінів виконання календарно-тематичного плану і 20 % резервного часу програми, дата проведення діагностувальної роботи може бути змінена на підставі аналізу результатів спостережень у процесі формувального оцінювання. Результати діагностувальних робіт зберігаються у портфоліо учня і не фіксуються у класному журналі.

Оцінювання навчальних досягнень відбувається вербально за рівнями: високий, достатній, середній, початковий. Звертаємо увагу, що оцінюються вміння, які є обов’язковими результатами навчання, визначеними за кожною освітньою галуззю. Оцінювання результатів навчання здійснюється наприкінці вивчення теми, кількох тем або логічно завершеної частини змісту навчальної програми предмета вивчення.

У 3 класі до журналу записуються лише результати завершального (підсумкового) оцінювання за кожен семестр.

Річне оцінювання здійснюється на підставі результатів оцінювання за останній семестр.

Результати навчання зазначаються на відповідних сторінках навчальних предметів, використовуючи такі позначення: П – початковий рівень; С – середній рівень; Д – достатній рівень; В – високий рівень.

У свідоцтві досягнень рівні сформованості вмінь, які є обов’язковими результатами навчання, визначеними за кожною освітньою галуззю, фіксуються в кінці навчального року.

Свідоцтво досягнень вкладається в особову справу учня.

При цьому необхідно дотримуватись до 2020/2021 навчального року вимог статті 17 Закону України «Про повну загальну середню освіти» щодо права учнів на справедливе, неупереджене, об’єктивне, незалежне, недискримінаційне та доброчесне оцінювання результатів його навчання. У початковій школі перевірці підлягає кожна виконана учнем робота.

Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу в 1-му класі, підготовлені науковцями НАПН України – авторами підручників і типової освітньої програми, розробленої під керівництвом О.Я. Савченко, можна завантажити з електронної бібліотеки Інституту педагогіки:

http://undip.org.ua/news/library/metod_rekom_detail.php?ID=8832

Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу в 2-му класі, підготовлені науковцями НАПН України – авторами підручників і типової освітньої програми, розробленої під керівництвом О.Я. Савченко, можна завантажити з електронної бібліотеки Інституту педагогіки:

http://undip.org.ua/news/library/metod_rekom_detail.php?ID=9259

На допомогу вчителям у відділі початкової освіти НАПНУ розроблено технологію вхідного діагностування навченості учнів. Наразі відбувається редагування й художнє оформлення практичних матеріалів – завдань для вхідної діагностики в 2, 3, 4 і 5 класах з української мови і читання (літератури), математики, “Я досліджую світ” (природознавства). Ці матеріали будуть презентовані вчительській спільноті.

Вийшов друком збірник “Організація освітнього процесу в початковій школі”, в якому подані методичні рекомендації та коментарі щодо особливостей навчання у 3 класі, орієнтири для планування уроків української мови і читання, математики, “Я досліджую світ”від авторів підручників і типової освітньої програми – О. Савченко і К. Пономарьової, М. Вашуленка і О. Вашуленко, О. Петрук, О. Онопрієнко і С. Скворцової, Н. Листопад, Н. Бібік, І. Андрусенко та ін.

Є ще одна цікава інформація. Нас запрошують долучитися до інноваційного освітнього проєкту всеукраїнського рівня «Я – дослідник 2.0: початкова школа», який реалізується у 2020-2024 роках. Проєкт стартує з 2020/2021 навчального року у 1 та 2 класах «Сінгапурська математика» і «Я досліджую світ».

Ініціатором Проєкту виступає Видавничий дім «Освіта» за сприяння ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», Інституту педагогіки НАПН України, закладів післядипломної педагогічної освіти, громадських організацій. Наукове керівництво здійснюватиме Васильєва Дарина Володимирівна, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник відділу математичної та інформатичної освіти Інституту педагогіки НАПН України. Деталі на сайті https://ja-doslidnik.com/ Долучайтеся до команди новаторів.

Оцінювання навчальних досягнень учнів 4 –го класу НУШ пропонується на основі документів і рекомендацій МОН для учнів 3 –го класу НУШ. За рішенням педагогічної ради № 30 від 31.08.2021 р. оцінювання учнів 4 – го класу проводити використовуючи 12 – ти бальну шкалу і переводити в рівні. В 4 класі обов`язковою є ДПА. Видача свідоцтв навчальних досягнень тільки за вимогою батьків.

ІІ.

ХаракАКТЕРИСТИКА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Загальна інформація про школу.

Повна назва: Гриньківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Миколи Віталійовича Лисенка
Градизької селищної ради Полтавської області

Поштова адреса: 39022 Україна,
Полтавська область,

Кременчуцький район,
с.Гриньки,
М. Лисенка, № 49/б

E–mail: grikyshkola@gmail.com

Сайт: grin.myplaza.in.ua

Кількість учнів: 77

Дівчат – 33

Хлопців – 44

Кількість класів: 11 (8 клас неповний)

Мова навчання: українська

Змінність навчання: 1

Кількість вчителів: 14

Директор школи: Власенко Олена Володимирівна, вчитель біології, кваліфікаційна категорія „спеціаліст вищої категорії”, педагогічне звання – „старший учитель”. Стаж педагогічної роботи 35 років, керівної – 5 років .

Заступник директора з навчально – виховної роботи: Гарус Олена Василівна, учитель української мови, кваліфікаційна категорія «спеціаліст І категорії». Стаж педагогічної роботи років, керівної – 1 рік

Матеріально-технічна база навчального закладу

Школу засновано у 1968 році (будівля складається з 2-х поверхів). Форма власності – комунальна.

Заклад намагається створити умови для роботи і навчання, капітально відремонтувати та довести до норм та вимог сьогодення класні кімнати , оснастити школу новим сучасним обладнанням.

Забезпеченість закладу меблями 60%. Оформлення класних кімнат відповідає типовим перелікам та вимогам навчальних програм.

В школі є бібліотека, їдальня, спортивна зала, у класі розпочато роботу музейного формування.

Кадрове забезпечення

У школі на початок 2021-2022 н.р. нараховується 14 педпрацівників. З них основну роботу мають 13. Вищу освіту мають 13 вчителів, дошкільна освіта – 1 учитель, 5 вчителям присвоєно кваліфікаційну категорію „спеціаліст вищої категорії”, 4 вчителям присвоєно кваліфікаційну категорію „спеціаліст першої категорії” , 5 вчителя має кваліфікаційну категорію „спеціаліст”

Таким чином

Якісний склад педагогічного колективу за категоріями на кінець навчального року становив:

Кількість педпрацівників	2020-2021	2021-2022	2022-2023	2023-2024	2024-2025	2025-2026
спеціаліст	3	5
спеціаліст ІІ категорії	–	–
спеціаліст І категорії	6	4
спеціаліст вищої категорії	5	5
9-ий тарифний розряд	1	–
8-ий тарифний розряд
Старший вчитель	3	3
відмінник освіти	–	–
Вчитель-методист	–	–

За освітнім рівнем педагогічних працівників

Навчальний рік	Всього педагогічних працівників	З них мають
Вищу освіту	%	Середню спеціальну	%	Навчаються заочно
2017 – 2018	16	14	88	2	12	2
2018 – 2019	16	15	94	1	6	1
2019 – 2020	15	13	83,3	1	6,6	2
2020 – 2021	15	13	83,3	1	6,6	2
2021-2022	14	13	92,8	1	7,2	1

Якісний склад учителів за віком

Кількість педпрацівників	2016-2017	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2020-2021	2021-2022
До 30 років	1	1	2	1	2	1
31 – 40 років	3	3	2	2	2	5
41 – 50 років	6	6	6	5	3	4
51 – 55 років	3	3	3	2	3	2
Понад 55 років	3	3	3	5	5	2
Всього	16	16	16	15	16	14

Якісний склад вчителів за педагогічним стажем

Кількість педпрацівників	2020-2021	2021-2022	2022-2023	2023-2024	2024-2025
До 3 років	1	2
3 – 10 років	2	2
10 – 20 років	1	–
Понад 20 років	11	10
Всього	15	14

http://animashki.ucoz.com/_ph/44/1/857247609.jpg

Паспорт школи

№ п/п	Показники	Стан
1.	Мова навчання	Українська
2.	Кількість класів	11
3.	Загальне число учнів	77
	1-4	32
5-11	45
Індивідуальне навчання	8 кл
4.	Кількість учнів, охоплених гарячим харчуванням	77
5.	Кількість дітей пільгових категорій:	24
Діти – сироти	–
Під опікою	–
Діти – інваліди	–
Діти з багатодітних сімей	22
Діти з малозабезпечених сімей
Чорнобильці	–
Діти воїнів АТО
Напівсироти	2
Матері-одиначки	4
„Д” облік.	–
6.	Загальна кількість працівників, із них:	18
Педагогічних	14
Обслуговуючого персоналу	5
7.	Кількість кабінетів, що атестовані	–
8.	Кількість комп’ютерів	10
9.	Кількість робочих місць у комп’ютерних класах	10
Забезпеченість учнів підручниками	87 %
10.	Число книг у шкільній бібліотеці	5360

2021-2022 навчальному році педагогічний колектив школи продовжує роботу над науково-методичною проблемою: Впровадження інтерактивних та проєктних технологій в навчально-виховний процес з метою підвищення ефективності праці вчителів та формування життєвих компетентностей учнів.

Основними завданнями та пріоритетними напрямками роботи на 2021-2022 навчальний рік визначено:

1. Впровадження в навчально-виховний процес інформаційно-комунікаційних технологій.

2. Посилення ролі формування духовних та моральних цінностей учнівської молоді.

3. Збільшення охоплення дітей позашкільною освітою.

4. Створення здоров’язберігаючого середовища.

5. Впровадження в умовах карантину технології дистанційного навчання.

6. Розвиток фізкультурно-спортивних навичок.

7. Впровадження в навчальнийпроцес STEM – освіти.

8. Подальша розбудова ВСЯО в навчальному закладі

9. Вивчення і створення рівню комфортності освітнього середовища

10. Шляхи адаптації програми Стівена Кові «Лідер в мені»

Мета:

– створення умов для здобуття повноцінної освіти нарівні Державних стандартів;

– для реалізації індивідуальних творчих потреб, повноцінного морального, психічного, фізичного розвитку, забезпечення умов для самовираження, самореалізації, саморозвитку учнів через різні види діяльності;

– формування творчо мислячої особистості, здатної до продуктивної праці у світі, що динамічно розвивається.

– створення безпечного освітнього середовища

– дотримання положення про академічну доброчесність учасниками навчального процесу

– здійснювати комплексний підхід до фізичного розвитку

Завданнями школи є:

1.Забезпечення реалізації права громадян на загальну середню освіту, формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, підготовленої до професійного самовизначення, а також створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину й суспільство;

2. Забезпечення моральної, інтелектуальної та психологічної готовності учнівської молоді до здобуття освіти;

3. Забезпечення відповідних умов для навчання і виховання фізично та психічно здорової особи;

4. Створення сприятливих умов для самовираження особистості учнів у різних видах діяльності, розкриття в них позитивних природних нахилів, здібностей і обдарованостей;

5. Запровадження системи варіативного навчання відповідно до потреб і здібностей учнів;

6. Створення умов для здобуття повноцінної освіти на рівні державних стандартів для реалізації індивідуальних творчих потреб, повноцінного морального, психічного, фізичного розвитку.

7. Забезпечення умов для самовираження, самореалізації, саморозвитку учнів через різні види діяльності.

8.Формування творчо мислячої особистості, здатної до продуктивної праці у світі, що динамічно розвивається.

Організація виховного процесу на засадах національно-патріотичного виховання. Спрямованість педагогічної діяльності на досягнення вихованості учнів.
Використання потенціалу батьків і благодійників у створенні культурно-розвиваючого середовища школи, поліпшення матеріально-технічної бази.
Створення безпечного і комфортного освітнього середовища
Дотримання формули під назвою «Свобода», яку усвідомлює кожен учень – самостійний вибір, дія, відповідальність
Свобода – це не лише вільний вибір, це – відповідальність, що унеможливлює вживання, розповсюдження на території закладу алкогольних напоїв, тютюнових виробів, наркотичних та психотропних речовин
Протидія проявам булінгу

ІІІ. Загальна характеристика стану навчально-виховного процесу у

2020-2021 навчальному роцІ

методична робота

Методична діяльність педколективу у 2020-2021 н.р. була направлена на вирішення проблеми: „Розвиток пізнавальної активності школярів шляхом впровадження інноваційних методів та прийомів роботи, урізноманітнення форм проведення уроків та позаурочних заходів. Формування моральної свідомості, як риси особистості та навчання культури поведінки на основі виховання ціннісного ставлення до суспільства та держави”.

Основна методична робота здійснювалася через:

методичну раду школи,
предметні методичні об’єднання,
творчу групу вчителів,
аспекти діяльності яких розглядалися на тематичних засіданнях педагогічної ради
групи учителів по взаємовідвідуванні уроків і обміну досвідом
систематичний моніторинг адаптації учнів 5 і 1 класів
дотримання положення академічної доброчесності
постійне професійне зростання керівників і педпрацівників закладу
дотримання критеріїв оцінювання діяльності керівників і педпрацівників закладу

Предметні методичні об’єднання здійснювали роботу за планами, які відповідали науково-методичній проблемі школи та темі методичного об’єднання. Особлива увага приділялася організації предметних тижнів, під час яких проводилися не тільки відкриті уроки, а й багато різноманітних яскравих позакласних предметних заходів. В школі працювали три керівники міжшкільних методичних об’єднань: з фізики – Курченко Г.В., з біології – Власенко О.В., історії – Сіромаха О.Ю.

У школі працювали два методоб’єднання вчителів:

класних керівників – керівник Гарус О.В.
початкових класів – керівник Пропой О.І

Методоб’єднання працювали згідно плану роботи.

Підготовлено і проведено предметні тижні:

укр.мови та літератури, фізики і астрономії, початкової освіти, біології та основ здоров`я, а також цивільного захисту.

Тиждень української мови та літератури (керівник Гарус О.В., Сопрун Н.М.. Проводилися уроки-вікторини, різноманітні конкурси, виставки стіннівок, творчих робіт, учителями та учнями розроблено ряд презентацій пов’язаних з розвитком писемності на Україні. До дня слов’янської писемності — літературна вікторина, свято рідної мови. Все це сприяло вихованню патріотизму, почуття гордості за рідну Батьківщину. Учитель Сопрун Н.М. провела «Шевченківські березини», Бєлєй Діана отримала призове місце в районному конкурсі казок

Підготовлено відкритий урок з комп’ютерною підтримкою з математики, який учням 11 класу дуже сподобався (вчитель Курченко Г. В.). Захоплено працювали не лише учні, а й присутні гості на уроці. Цікавим був урок з впровадження проєктної діяльності – Курченко Г.В. і Дрок І.В. Учитель початкових класів Пропой О.І. прийняла участь у10 конкурсах – призові ІІІ, ІІ місця. Підготовлено і проведено виховні години у 1-11 класах. Підготовлено інформації, доповіді з проблемних питань: «Використання інноваційних технологій на уроках іноземної мови у початковій школі» – Бурма Д.М. – конкурси «Всеукраїнський різдвяний конкурс», «Зимові свята в традиціях нашого народу»; „Впровадження інноваційних технологій,застосування нових форм і методів навчання на уроках української мови” – Гарус О.В., «Виявлення і розвиток творчих здібностей дітей в процесі вивчення предметів суспільно-гуманітарного циклу шляхом впровадження сучасних педагогічних технологій” – Сіромаха О.Ю., „Формування патріотичних почуттів шляхом оптимізації навчально-виховного процесу”- Нечитайло Ю.Г. „Створення необхідних умов для вільного розвитку особистості школяра шляхом залучення до різноманітних видів творчої діяльності” – Нечитайло Ю.Г. – активно працює учнівське самоврядування.

Вчителі школи брали активну участь в роботі онлайн районних та обласних семінарів, конкурсів-оглядів, предметних олімпіад. Колектив учнів під керівництвом Нечитайло Ю.Г. та вчителів початкової школи приймали участь у районному огляді театральних колективів. Учитель початкових класів, керівник гуртка Лихіцька В.В. разом з учнем 8 класу Лихіцьким В. виготовила композиції на новорічні конкурси і здобула перемогу в двох номінаціях. Пропой О.І. і її вихованці стали призерами та переможцями фотоконкурсу «Моя Україна» та активно працювала по виготовленню годівничок для птахів і була відмічена подякою. Активно учні нашої школи «Санфлавер», «Левеня». Дрок І.В. приймав участь в районних спортивних змаганнях разом з учнями 8-11 класів. Наша команда виступила достойно, призерами та переможцями стали тенісисти. Учитель української мови та літератури, керівник гуртка Гарус О.В. приймала участь в різноманітних конкурсах при ЕНЦ смт. Градизьк і виборола призові місця в декількох номінаціях. Постійно проводиться на початку тижня урочиста лінійка, на якій нагороджували активістів школи за успіхи, отримані на протязі навчального року. На належному професійному рівні проведені предметні тижні початкової школи.

Учителі-наставники Пропой О.І., Чех Л.І. продовжили надавати професійну допомогу молодій колезі – вчителю початкових класів Халявці А.С.

Вчителі школи продовжують навчання по освоєнню використання ІКТ, внаслідок чого здебільшого (не можу впевнено сказати що всі) вчителі володіють ІКТ. Використання ІКТ стало правилом під час організації та проведення позакласних загальношкільних заходів, відкритих уроків, тощо. В зв`язку з низьким балом ЗНО з української мови протягом року вивчалося питання рівня викладання даного предмету в 5-11 класі, а також доброчесність при оцінюванні навчальних досягнень учнів. Відвідані уроки учителів-предметників Гарус О.В. та Сопрун Н.М. Претензій до викладання української мови та літератури учителя Гарус О.В. не виявлено: підготовка на належному рівні; рівень оцінювання відповідає знанням учнів; всі види письмових робіт є. Учителю Гарус О.В. звернути увагу на підготовку до ЗНО при розв`язування різноманітних завдань.Учитель Сопрун Н.М. до уроків готується добросовісно. Проводить їх на задовільному рівні. Письмові роботи перевіряються невчасно, тому оцінювання проводиться протягом довгого часу і рівень знань не відповідає рівню оцінюванню. Сопрун Н.М. звернути особливу увагу на рівень викладання української мови та літератури. З учителем Сопрун Н.М. проводилася роз`яснювальна робота по дотриманню положення про академічну доброчесність Класний керівник 9 класу Курченко Г.В підготувала свято для вшанування подвигу чорнобильців.

Основний критерій

Безпечне освітнє середовище – це доцільно організований простір, у якому:

кожен учасник освітнього процесу почувається захищеним

домінує комфортна міжособистісна взаємодія, що сприяє емоційному благополуччю учнів, педогогів, батьків

відсутній страх, булінг, мобінг

дотримання права і норми психологічної, фізичної, інформаційної та соціальної безпеки

Освітнє середовище оригінальне і затишне. Принцип універсального дизайну і розумного пристосування.

Зонування освітнього середовища:

осередок гри

осередок художньо-творчоїдіяльності

куточок для спостереження і проведення дослідів

осередок відпочинку

дитяча класна бібліотека

осередок учителя

осередок навчально-пізнавальної діяльності

змінний тематичний осередок

Рівень комфортності – допомога, підтримка, підвищення самооцінки, розвиток здібностей, оцінка емоційного стану.

Позитивні чинники: довіра, доброзичливість, схвалення, емоційний інтелект,спілкування, вміння відстоювати свою позицію

Усунення негативних чинників: агресивність, конфліктність, ворожість, маніпулятивність, надмірна амбітність, заздрість

Відчуття захищеності: відсутнє насильство в будь-яких його проявах і кожна дитина повинна знати, що таке насильство

Освітнє середовище безпечним є тоді, коли:

Належні та безпечні умови навчання, розвитку, виховання учнів

Формування в учнів гігієнічних навичок і засад здорового способу життя

Умови фізичної і психологічної безпеки учнів

Включення до освітнього процесу всіх дітей, зокрема з особливими освітніми процесами

Якісний показник знань учнів за предметами на кінець навчального року

Навч. предмети	2016-2017	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2020-2021	2021-2022
Інформатика	49,4	49,8	51,3	51,1	51,1
Зарубіжна література	54,6	53,2	53,1	54,2	49,9
Математика	51,9	49,8	47,3	49,4	49,2
Алгебра	39,1	37	34	48	48
Геометрія	38,8	37,2	35,1	46,4	51,0
Українська мова	40,5	41,4	39,4	38,1	38,9
Українська літ.	59,8	56,1	58,2	57,3	57,3
Географія	41	48	49	51,2	51,2
Історія України	61,5	56,8	53,9	41,9	41,9
Фізика	32,9	32,8	34,2	33,9	33,9
Хімія	37,9	38	36,1	32,7	32,7
Біологія	61	61,7	44,8	49,9	52,7
Всесв.історія	61,4	55,8	54,6	43,8	43,6
Природознавство	74,6	82	79	76	77
Англ.мова	34,8	39,1	24,6	31,1	30,9
Правознавство	58,3	58,8	59	61,1	61,1

Таблиця участі учнів школи в конкурсах, олімпіадах

	Міжнародний конкурс «Кенгуру»	Конкурси ЕНЦ	Всеукраїнський конкурс правознавців «Геліантус»	Всеукраїнський конкурс «Колосок»	Всеукраїнська гра «Соняшник	Всеукраїнський історичний конкурс «Лелека»	Всеукраїнський фізичний конкурс – гра «Левеня»	Міжнародний конкурс «Бобер»	ІІ етап Всеукраїнських олімпіад
	учасники	відмінний	достатній	ІІ етап	ІІІ етап	учасники	І	ІІ	ІІІ	Золотий	Срібний	Колосок	Всеукр.	Регіон.	Учасники	Золотий	Срібний	Бронзовий	учасники	І	ІІ	учасники	І	ІІ	І	ІІ	ІІІ
20132014	4	5	3	0	0	11	3	2	6	0	0	0	–	–	–	0	0	0		0	0	0	0	0	0	0	0
20142015	4	3	6	0	0	10	0	4	6	0	0	0	–	–	–	3	2	5	8	2	6	0	0	0	0	0	0
20152016	12	2	10	0	0	15	0	3	4	0	0	0	7	15	2	0	3	7	0	0	0	0	0	0	0	0	0
20162017	10	6	3	10	2	31	1	10	12	0	0	0	8	9	7	5	8	8	13	1	7	12	10	0	0	0	0
20182019	0	0	0	11	6	42	2	0	0	0	0	0	39	0	0	0	0	0	0	0	0	25	24	1	0	1	0
2019 2020	10	0	0	15	8	12	1	0	0	0	0	0	18	0	18	0	0	0	0	0	0	5	0	1	15	1	0
2020 2021	0	0	0	17	15	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	15	5	10	0	0	0	0	0	0	0
2021 2022

Виховна робота. Співпраця з батьками.

Організація виховної роботи у 2020-2021 н.р здійснювалася відповідно до вимог законів України: «Про освіту», що набрав чинності 20.09.2017, «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про позашкільну освіту», наказу міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 року №1243 «Про основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», Листа МОН молоді і спорту 1/9-595від 23.08.2012 року «Про деякі питання організації виховної роботи». Був розроблений план виховних заходів з учнями 1-11 класів на основі річного плану школи.

Виховна діяльність в школі, як цілісна система складається із діяльності дорослих (адміністративно-педагогічна функція, рада школи, батьківський комітет) та із діяльності учнів.

Успіх виховного процесу залежить від відносин між вчителями і учнями, які повинні будуватися на взаємному довір’ї і взаємоповазі вчителя та учня. Нажаль, у цьому напрямку у нас є упущення у виховній роботі як з боку батьків так і педагогічного колективу, тому у 2020/2021 н.р. слід покращити виховну роботу, запланувавши конкретні заходи. Підвищенню результативності виховної роботи в загальноосвітньому навчальному закладі сприяє вдосконалення нових форм роботи, пошук нових систем виховання, удосконалення роботи парламенту школи.

Так, у 2020-2021 навчальному році, в нашій школі вирішення цих завдань роботи здійснюється за такими напрямками :

Основними нормативними документами у сфері освітньої політики щодо виховання, якими керувався педагогічний колектив були:

Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року;
Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів; Концепція національно-патріотичного виховання молоді;
Програма патріотичного виховання дітей та учнівської молоді;
Концепція громадянської освіти та виховання дітей і молоді в Україні;
Концепція сімейного виховання в системі освіти України «Щаслива родина» та ін.

В Гриньківській ЗОШ І-ІІІ ступенів імені М.В. Лисенка в 2020-2021 н.р. з 32 дівчат, та 39 хлопців у позакласній роботі зайняті майже всі учні школи.

Виховання школярів здійснюється у процесі навчально-пізнавальної діяльності як провідної шляхом внесення ціннісних складових у зміст навчальних предметів відведення належного місця «спільно-взаємодіючій діяльності» як на уроках, так і в позаурочний час, на виховних заняттях, заняттях за інтересами , гурткових заняттях.

Формування ініціативної, здатної приймати рішення особистості

неможливе без широкого залучення учнів до управління шкільними справами через діяльність в органах учнівського самоврядування. Необхідною умовою розвитку учнівського самоврядування в школі є наявність єдиної мети, співробітництво вчителів і учнів. Успіху в роботі сприяє врахування організаційно-управлінських принципів:

регулярна почергова змінність виборного активу;
конкретизація колективних творчих справ;
створення умов для повного прояву і розвитку здібностей кожного члена колективу.
- Організаційна робота учнів школи

Протягом навчального року згідно річного плану :

– зроблено аналіз соціального стану учнівського колективу;

– організовано чергування по школі вчителів та учнів;

– проведено роботу по залученню школярів до роботи в гуртках;

– продовжено роботу по інформуванню школярів,

Враховуючи традиції школи розроблялися необхідні сценарії, конкретні творчі справи учнівського колективу. Залучено учнів школи до Всеукраїнської екологічної акції «За чисте довкілля» та очищено прилеглу територію школи від сміття, взято участь у Всеукраїнській акції «Засвіти свічку» ( вшанування пам’яті жертв голодомору), щомісячно проводились акції «Канікули», «Вулиця», «Урок», «За здоровий спосіб життя», «Цивільний захист населення», «Чисте довкілля» .

Згідно плану загальношкільних виховних заходів класними керівникам вчителями предметниками та педагогом-організатором, організовано та проведено ряд традиційних свят.

Зокрема:

У вересні 2020 року педагогом-організатором Сіненко Т.С.(Нечитайло Ю.Г.)., заступником директора школи з НВР Гарус О.В. було підготовлено і проведено свято першого дзвоника “День знань”та урочисту лінійку, присвячену визначній події присвоєнню школі імені видатного земляка М.В. Лисенка. Весело та змістовно пройшли концерт до Дня учителя, День українського козацтва(14 жовтня), День української писемності(9 листопада), «Хеллоуин», «Солодкий ярмарок», Новий рік, День Святого Валентина, свято «8 Березня», Масниця, Свято Букварика, День школи, Останнього дзвоника. Проведено роботу по організації чергуванню учнів та вчителів в класах і школі. Своєчасно сплановано роботу класних керівників на 2020-2021 н.р. разом з класними керівниками поновлено склад і організовано роботу дитячих об`єднань.

      Виховна діяльність є фаховим завданням педагогічних працівників, тому протягом навчального року в школі проходили різного характеру виховні заходи.
Важливим заходом стало проведення єдиного уроку на тему «Україна-єдина країна.» Метою якого було виховання в учнів патріотичних почуттів і гордості за те, що вони є громадянами держави України.
День учителя – це день людини, яка присвятила своє життя найскладнішій і найпрекраснішій справі – освітянству, вихованню юних особистостей. Цього дня був підготовлений та проведений Сіненко Т.С. – педагогом-організатором та учнями виховний захід на тему «Дорогі і любі вчителі !»
   Важливе значення для вирішення означеної проблеми є навчання школярів відповідального ставлення до свого здоров’я та здоров’я людей, що їх оточують як до найвищих індивідуальних і суспільних цінностей, формування через освіту здорового способу життя, тому обов’язковим є щорічне проведення спортивних змагань . Цьогоріч ці змагання проведені учителем фізкультури Дроком І.В., в яких прийняли участь команди всіх класів та команда вчителів і проявили себе активними та згуртованими.
   Для розвитку естетичних смаків та уподобань школярів, для залучення до прекрасного в школі щорічно проводиться конкурс «Дари Осені». Метою заходу є залучення учнів та їх батьків до спільної справи та можливості проявити свою креативність, фантазію та майстерність. Учні всіх класів разом з класними керівниками взяли участь у конкурсі і представили чудові композиції осінньої пори.

Вчителем історії та правознавства Сіромахою О.Ю. підготовлено і проведено ряд екскурсій в музеї села.

В листопаді ознайомила учнів з виникненням писемності; показала красу і багатство рідної мови, її різноманітні можливості, довела, що рідна мова— це духовна святиня, найбільший і найдорожчий наш скарб класний керівник 9 класу – Гарус О.В., яка підготувала і провела виховний захід до дня української мови і писемності на тему: «До мови рідної доторкнемось!». Також проведений виховний захід Власенко О.В. присвячений відзначенню Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом.
19 грудня в нашу школу завітав Святий Миколай! Дирекцією школи був проведений виховний захід на тему « По країні з краю в край , ходить Святий Миколай.»
28 грудня учні від 1-го до 4-го класу провели під керівництвом класних керівників та педагога-організатора Нечитайло Ю.Г. – Новорічний ранок, а вечір відпочинку для старшокласників Магія новорічного дива. Свято проходило за сценарієм новорічної казки та цікавої гри. Всі діти були одягнені в новорічні костюми. Свято проходило весело. Діти співали, танцювали, водили хороводи. На святі було багато гостей, які також веселились разом з дітьми. Всіх дітей вітали Дід Мороз та Снігурочка, пригощали дітей цукерками.

Належне місце посідає проведення методичних об`єднань з фізики. Заслуговує на увагу і участь наших педагогів в впровадженні в навчальний процес проекту гуманної педагогіки(праці Ш.О. Амонашвілі)

Педколектив школи спрямовував свою діяльність на формування гармонійно розвиненої особистості, намагався надати кожній дитині можливість розкрити себе для коллективу, реалізувати на практиці свої бажання і можливості. Як показує досвід, найпродуктивнішою формою організації виховної роботи в класі є колективна творча діяльність, спрямована на розвиток і самореалізацію особистості, її самовираження. Чималу роль у цьому відіграє допомога педагога-організатора Нечитайло Ю.Г.
Виховна діяльність є фаховим завданням педагогічних працівників тому протягом ІІ семестру в нашій школі згідно плану роботи педагога-організатора та класними керівниками проведено різного характеру виховні заходи.

У лютому 2021 року класними керівниками та педагогом-організатором

підготовлено і проведено виховний захід до Дня Святого Валентина, пед.організатором Нечитайло Ю.Г. та класним керівником 5 класу Бурмою Д.М. підготовлено і проведено позакласний захід присвячений воїнам-інтернаціоналістам.

Заступником директора з навчально-виховної роботи Гарус О.В., учителем історії Сіромахою О.Ю. та учнями 7-9 класів підготовлено та проведено заходи по відзначенню річниці революції гідності. Всі наступні заходи були сплановані, але в зв`язку з карантином проведено онлайн.

Вчителем укр.мови та літератури Гарус О.В. підготовлено літературно-музичну композицію до Дня рідної мови.

У березні 2021 року вчителем укр.мови та літератури Гарус О.В. та педагогом-організатором підготовлено Шевченківський тиждень.

Класним керівником 11 класу та педагогом-організатором Нечитайло Ю.Г. підготовлено і проведено свято останнього дзвоника «Дзвони ж нам, дзвонику останній», прощання зі школою в липні 2021 р. Класним керівником 4 класу Халявкою А.С. організовано виступ учнів 4-го класу із сценарієм «Прощавай, початкова школо!».

Протягом року учні школи взяли участь у різних районних обласних конкурсах, а саме:

Акція »( в рамках акції було проведено конкурс творчих робіт)

Конкурс із фітодизайну «Зимові фантазії»;

Конкурс малюнків «Ми і природа»;
Всеукраїнська виставка-конкурс «Знай і люби свій рідний край»;

Виставка конкурс «Збережемо ялинку»;

Всеукраїнський конкурс «Ефективність енергозбереження»;

Всеукраїнська виставка-конкурс науково-технічного моделювання «Наш пошук і ктворчість тобі,Україно!»;
фотоконкурс «Моя Україно»;
Міжнародний конкурс «Водоплавні птахи;
Всеукраїнський конкурс «Крапелька, «вода – це житття»;
Всесвітній день охорони праці;;
Всеукраїнський конкурс вивчення творчості Лесі Українки;
Всеукраїнська літературознавча гра «Соняшник»;
Всеукраїнська природнича гра «Геліантус»;
Позашкільний конкурс з біології «Крок до знань»;
Всеукраїнський конкурс знавців іноземної мови
Всеукраїнський конкурс творчих робіт «Лист до мами»;
Районний етап обласного конкурсу «Годівничка»;
Обласний етап конкурсу «Юний дослідник»;
Всеукраїнський конкурс «Рослини – 2020»
Напиши лист герою
Різноманітні онлайн конкурси і тестові завдання

Враховуємо запровадження карантину в школі і перехід на дистанційне навчання

Учасники акцій та конкурсів отримали грамоти та подяки за свої досягнення.

З метою популяризації, розвитку дитячо-юнацького туризму та краєзнавства, пропаганди здорового способу життя серед дітей та підлітків, сприяння їх фізичному та психологічному розвитку упроваджено щорічну спартакіду між учнівським та учительським колективами. Найбільш популярними, масовими заходами зі спортивних змагань є гра в волейбол, шашки, екологічну акція «Квітуй, моє село», «Чисте довкілля».Ці масові заходи є традиційними для школи та улюбленими для учнів.

Крім традиційних форм розвитку різних видів спорту, краєзнавчої роботи, здійснюється значна робота з патріотичного виховання. Одним із засобів такого виховання є проведення Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура»). Під час гри команди продемонстрували свої вміння та навички у конкурсі строю та пісні, воєнно-історичному конкурсі, спортивних змаганнях,топографічної підготовки, долікарської допомоги тощо. Це пріорітетний напрям роботи в 2021-2022 навчальному році. Цю гру ми проводимо протягом декількох років на шкільному рівні. Для досягнення вищих результатів потрібне фінансування. На теми здорового способу життя та надання І-ої допомоги. Протягом року проведено 5 акцій. Учні та вчителі школи долучилися до участь у благодійних акціях «Милосердя», по збору коштів для хворих дітей нашого району.

А також педагогічий та учнівський колективи долучитись до благодійних акцій у підтримки воїнів Української армії : „Армія потребує твоєї підтримки”(вересень), «Новорічний подарунок- захиснику Вітчизни» (грудень). В рамках акцій школярі також писали листи воїнам української армії, які знаходяться в зоні ООС та малювали подарункові малюнки, провели збір коштів для приготування святкових кошиків та подарунків нашим бійцям.

Виховна робота з учнівським колективом школи проводилась на належному рівні, завдяки старанням педагога-організатора Нечитайло Ю.Г. та класних керівників: було виконано план роботи, проведено основні виховні заходи та ключові справи. Активну участь у шкільних заходах брали практично всі класи. На високому рівні проводилися оздоровчі, фізкультурно-масові та спортивні заходи

Організація харчування учнів у навчальному закладі

Складовою частиною здорового способу життя є правильне харчування. За організацією харчування учнів здійснюється систематичний адміністративний та педагогічний контроль.

Організація харчування в школі здійснюється відповідно до наказів відділу освіти, культури, молоді та спорту Грдизької селищної ради та наказів по школі та роботи створеної групи НАССР.

Згідно з поданими документами видаються накази щодо організації харчування учнів-пільговиків.

З метою посилення контролю за якістю продуктів харчування та продовольчої сировини і роботою працівників харчоблоку, згідно наказів по школі створені: комісія з бракеражу та комісія громадського контролю за якістю харчування учнів, які проводять рейди-перевірки (результати роботи оформляються актами).

У школі затверджено графік харчування учнів, чергування вчителів та класів у їдальні. Учні 1-4-х класів та діти пільгових категорій школи забезпечуються безкоштовним харчуванням.

Графік харчування учнів 1-11 –х класів

Час	Класи, які харчуються

10.10 – 10.30 (після другого уроку)	Комплексний обід для учнів 1-4 класів (безкоштовно)
11.20 – 11.40 (після третього уроку)	5-11 класи ( за кошти батьків), комплексний обід
10.10 – 10.30 (після другого уроку)	Комплексним обідом забезпечені вчителі школи за власні кошти

Суворо виконуються всі необхідні умови санітарного контролю за термінами й умовами зберігання та реалізації продуктів, дотримується питний режим.

Учні 5-11 класів харчуються під час перерви після третього уроку. Учні 1-4 класів о 10.10 год. Харчування проводилось на основі перспективного меню, затвердженого держпродспоживслужбою та дирекцією школи, де було передбачено калорійність їжі відповідно встановлених норм.

Перші блюда ( борщ, різні види супів) , другі блюда ( каші, салати , бутерброди), треті блюда ( чай , страви з молока). В 2021 році використосуємо в своїй роботі Указ Президента України від 25.05.2020 року № 195/2020 «Національна стратегія розбудови безпечного і здорового освітнього середовища НУШ»

Шкільна їдальня працювала згідно графіку роботи , затвердженого дирекцією школи.

Шкільна їдальня знаходиться на балансі відділу освіти, культури, молоді та спорту Градизької селищної ради . Всі продукти харчування завозяться централізовано.

Учні перебувають у їдальні в супроводі чергових учителів.

Ретельно слідкується за санітарним станом приміщень їдальні, різноманітністю страв, дотриманням циклічного меню, виконують усі вимоги санітарно – епідеміологічної служби. Меню вивішено на видному місці в обідній залі, у ньому зазначено найменування страв, вихід продуктів, їх ціна. Випадків порушень термінів реалізації продуктів не було. Усе обладнання харчоблоку знаходиться в робочому стані. Усі ємності й інвентар промарковані. Санітарний режим на харчоблоці не порушується

Гарячим харчуванням протягом навчального року було охоплено 95% учнів школи. В початковій школі всі учні (32 учня) були охоплені гарячим харчуванням. Вартість харчування на 01.09.21 р. для учнів 1-4 класів (безкоштовне) та учнів 5-11 класів за батьківські кошти у сумі 8 грн.

В шкільній їдальні продовжується безкоштовне харчування дітей пільгових категорій (дитина-напівсирота)

Класні керівники систематично пояснюють батькам важливість гарячого харчування для збереження здоров’я дитини. Скарг на роботу їдальні та її працівників не поступало. В червні 2019 року (оновлено в 2020 р.)створено координаційну групу по НАССР (відповідальна кухар Сіромаха Л.П. та заступник директора школи з НВР Гарус О.В.)

Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи.

У 2020-2021 навчальному році безпечне проведення навчально-виховного процесу здійснювалось згідно Положенням про організацію роботи з охорони праці.

Учні та вчителі навчального закладу дотримуються вступного інструктажу з безпеки життєдіяльності з учнями та інструкцій з охорони праці для вчителів. Проведено навчання з охорони праці в 2019 р. серед учителів та техперсоналу і екзамен з охорони праці.

У 2020-2021 н.р. педагогічний колектив продовжив працювати над вирішенням наступних проблем:

1. Створення якісно реформованого освітнього середовища навчального закладу, системи управління школою на основі моніторингу, використання проєктних технологій.

2. Робота над підвищенням навчальних досягнень учнів, їх вихованості. Робота з обдарованими дітьми.

3. Активізація всіх ланок учнівського самоврядування.

4. Ресурсне забезпечення якості освіти. Поліпшення матеріально-технічної бази школи, дидактичного забезпечення навчального процесу.

5. Проблема збереження здоров’я учнів.

Виходячи з цього аналізу, на 2020-2021 н.р. та на період до 2022 року, педагогічний колектив працює над вирішенням трьох головних проблем:

Розбіжність між Державними стандартами та рівнем знань, умінь та навичок учнів.
Здоровий спосіб життя – наш вибір.
Формування громадсько-активної школи.
Впровадження положень про розбудову ВСЯО.

Виходячи з намічених проблем, була сформульована основна мета школи:

-забезпечити оптимальне функціонування школи як цілісної соціально-педагогічної системи, створити умови для ефективної діяльності всіх її підсистем.

– створити умови для розвитку освіченої, морально і фізично здорової, естетично розвинутої, трудолюбивої, життєтворчої особистості, громадянина України.

Основною місією школи є: створення соціальної моделі незаангажованого учня з активною життєвою позицією, життєвою компетенцією, політичною активністю та культурою спілкування, здатність учнів до ведення здорового способу життя.

Головним показником якісних змін в 2021-2022 н.р. мають стати:

Створення комфортних умов навчання;
Якісний ріст рівня освіти;
Рейтинг навчального закладу;
Академічна доброчесність учня і вчителя
Самооцінювання окремих напрямів навчальної діяльності закладу
Наступність дошкільної і початкової освіти
Тісна співпраця з громадою села і старостатом
Доступне медичне обслугогування учнів і учителів
Формування культури здорового харчування
Комплексний підхід до фізичного розвитку учасників освітнього процесу
Створення безпечного освітнього середовища
Суворе дотримання протиепідемічних заходів
Інформування учасників освітнього середовища щодо вакцинації, профілактики хвороб та протидії поширенню коронавірусної інфекції

Аналіз діяльності навчального закладу дозволяє визначити стан навчально-виховної роботи як позитивний та окреслити основні напрямки удосконалення навчально-виховної роботи, перспективи розвитку

ІV. Перспективне планування роботи школи

Проблема школи:

впровадження інтерактивних та проєктних технологій в навчально-виховний процес з метою підвищення ефективності праці вчителів та формування життєвих компетентностей учнів.

Основні напрямки розвитку школи:
Створення умов для реалізації державного, соціального та особистісного освітнього замовлення.
Здійснення побудови освітнього процесу з позиції особистісного підходу, формування в школярів навичок самостійно оволодівати інформацією та знаннями.
Створення здоров’язбережного середовища – оптимальних умов для навчання та виховання дітей.
Вдосконалення професійної компетентності кожного вчителя, розвиток їх творчої ініціативи.
Впровадження нових Державних стандартів: початкової , базової та повної загальної середньої освіти.
Забезпенчення ефективного впровадження сучасних інформаційних технологій.
Реалізація Концепції профільного навчання учнів, забезпечення диференціації навчання шляхом проведення якісної допрофільної освіти.
Забезпечення якісної підготовки та проведення ЗНО й підсумкових оцінювань випускників школи.
Формування в учнів національної самосвідомості, високих людських якостей та почуттів, готовності до вибору місця в житті.
Забезпечення системного психолого-педагогічного супроводу всіх учасників навчально-виховного процесу.
Сприяти діяльності освітнього округу.
Спільна робота з батьками щодо формування освітньої та управлінської політики школи.
Подальша розбудова внутрішньої системи якості освіти закладу.

Перспективні напрями розвитку школи

Основні напрями розвитку	Шляхи досягнення	Результат
Управління	Аналіз ситуації в школі, виявлення сильних і слабких місць в її функціонуванні. Вивчення думок всіх зацікавлених сторін – педагогів, учнів, громадськості та батьків.Мобілізація внутрішніх ресурсів (залучення викладачів, вихователів, учнів, батьків до вирішення актуальних проблем школи).Створення необхідних умов для досягнення якісно нового рівня знань державної мови, історії та культури України.Система інформаційного забезпечення та оперативний педагогічний аналіз (організація навчально-виховного процесу, робота з кадрами, батьками). Демократизм Недопущення проявів мобінгу Повага до усіх учасників освітнього процесу	Цілеспрямованість, системність, єдність діяльності всього педагогічного колективу
Кадри	Педагогічне спілкування та педагогічне співробітництво.Високий рівень педагогічної майстерності вчителя.Створення умов для самоосвітньої роботи вчителя, розвитку його творчих здібностей.Система стимулювання творчої роботи вчителя.Система роботи щодо пошуку, розробки та впровадження нового змісту освіти і виховання для формування гармонійно – розвиненої особистостіДотримуються принципів здорового і безпечногоспособу життяСприяють формуванню відповідних компетентностей в учнівВміють запобігати проявам насильства і булінгуЗдійснюють охорону психічного здоровя учня	Спрямованість процесу навчання на розвиток особистості учня
Учні	В центрі уваги – особистість учня. ДитиноцентризмЄдність освітнього процесу як в області морального, так й інтелектуального розвитку дитини; як в навчальній діяльності, так і в сім’ї; як в школі, так і за її межами.Створення умов для творчості в самостійній і колективній діяльності, створення атмосфери зацікавленості кожного учня.Стимулювання соціальної активності учнів, їхньої участі у роботі органів учнівського самоврядування.Створення безпечного і комфортного освітнього середовищаАдаптація програми Стівена Кові «Лідер в мені»	Формування в учнях Позитивної “Я-концепції” Учні керують своїм життям, досягають успіху, знаходять себе, стають щасливими Я проактивнийЯ знаю свою метуЯ слухаю інших, а потім пояснюю своєЯ виграю-це мій стиль

Розвиток навчально-матеріальної бази школи. Фінансово-господарська діяльність

1. Проведення профілактичних ремонтних робіт в шкільній їдальні, харчоблоці, спортивній залі, навчальних кабінетах та інших приміщеннях.

2. Перевірка якості ремонтних робіт та підготовки до нового навчального року.

3. Комплекс заходів з підготовки школи до роботи в осінньо-зимовий період.

4. Проведення ревізії опалювальної системи, систем водопостачання та каналізації, електромереж на предмет якісної підготовки їх до початку навчального року.

5. Підготовка та проведення інвентаризації матеріальної бази, паспортизації кабінетів.

6. Перевірка, збереження, поповнення та використання бібліотечного фонду; створення фонду електронних носіїв інформації.

7. Проведення благоустрою шкільного футбольного поля.

8. Поповнення кабінетів навчально-методичною літературою та технічними засобами навчання.

9. Капітальна реконструкція спортивного залу

10. Заміна покриття підлоги шкільної їдальні

Атестація вчителів

№

ПІП

2019-2020 н.р.

2020-2021 н.р.

2021-2022 н.р.

2022-2023 н.р.

2023-2024 н.р.

2024-2025 н.р.

2016/17 н.р.

2017/18 н.р.

2018/19н.р.

Власенко О.В.

Гарус О.В.

Халявка А.С.

Спец.

Курченко Г.В.

Бурма Д.М.

Спец.

Пропой О.І.

Чех Л.І.

Лихіцька В.В.

Халявка С.В.

Сіромаха О.Ю.

Дрок І.В.

Сопрун Н.М.

Нечитайло Ю.Г.

Спец.

Чернявська В.І.

Спец.

4. проходження курсової перепідготовки 2019-2025 роки

№

ПІП

2019-2020 н.р

2020-2021 н.р.

2021-2022 н.р.

2022-2023 н.р.

2023-2024 н.р.

2024-2025 н.р.

2016/17 н.р.

2017/18 н.р.

2018/19н.р.

Власенко О.В.

Гарус О.В.

Халявка А.С.

Курченко Г.В.

Бурма Д.М.

Пропой О.І.

Чех Л.І.

Лихіцька В.В.

Яхно В.В.

Сіромаха О.Ю.

Дрок І.В.

Сопрун Н.М.

Нечитайло Ю.Г.

Чернявська В.І.

V. Створення умов для навчання, виховання та розвитку чнів

Забезпечення виконання ст.53 Конституції України, Законів України «Про середню загальну освіту», «Про заходи державної мовної політики», «Про освіту», Державного стандарту початкової загальної освіти та Державного стандарту базової та повної загальної освіти.

2021-2022 навчальному році педагогічний колектив школи продовжує роботу над науково-методичною проблемою: впровадження інтерактивних та проєктних технологій в навчально-виховний процес з метою підвищення ефективності праці вчителів та формування життєвих компетентностей учнів.

Мета: Забезпечити оптимальне функціонування школи як цілісної соціально-педагогічної системи, створити умови для ефективної діяльності всіх її підсистем.

створити умови для розвитку освіченої, морально і фізично здорової, естетично розвинутої, трудолюбивої, життєтворчої особистості, громадянина України.

VІ. Організаційно-педагогічні заходи з підготовки до нового навчального року

Комплекс управлінських рішень щодо роботи з педагогічними кадрами

№	Зміст управлінської роботи	Термін виконання	виконавець
1.1	Здійснити раціональний розподіл педагогічного навантаження(згідно з чинним законодавством та у відповідності до фахової освіти педагогів і нового штатного розпису)	до 31.08	Директор Заст.директора з НВР
1.2.	Провести педагогічно цілеспрямовану розстановку: учителів-предметників;класних керівників;керівників гуртків;	до 31.08	Директор Заступник директора з НВР
1.3.	Спланувати основні організаційні форми роботи педагогічного колективу	до 01.09	Директор Заступник директора з НВР
1.4.	Організувати роботу методичних об’єднань, педагогічних кафедр і творчих груп, призначити керівників, скласти плани роботи	до 05.09	Директор Заступник директора з НВР
1.5	Провести збори трудового колективу(за потреби)	до 01.09	Директор Голова профкому(при наявності)
1.6.	Організувати роботу соціально-психолого-педагогічної служби	до 10.09	Директор
1.7	Організувати школу передового педагогічного досвіду вчителів, скласти графік проведення відкритих уроків учителями школи, передбачити відвідування відкритих уроків учителів міжшкільних методоб`єднань поставити на контроль стан викладання англійської мови	до 15.09 листопад грудень	Заступник директора з НВР
1.8	Організувати школу молодого вчителя, скласти план роботи, призначити наставників	до 15.09	Директор
1.9	Організувати роботу з поповнення навчальним обладнанням кабінетів. Провести конкурси на кращий навчальний кабінет, краще естетичне оформлення й озеленення кабінетів	Протягом року	Адміністрація
1.10	Провести роз`яснювальну роботу по атестації педагогічних кадрів (згідно з перспективного плану і законодавчої нормативної документації)	Жовтень-квітень	Адміністрація
1.11	Забезпечити виконання плану курсової перепідготовки й підвищення кваліфікації вчителів	Згідно з наказом по школі	Адміністрація
1.12	Організувати участь педагогічного колективу в роботі постійно діючих онлайн семінарів	Протягом року	Адміністрація
1.13	Забезпечити інформування учасників освітнього середовища щодо вакцинації , профілактики хвороб та протидія поширенню коронавірусної інфекції	Протягом року	Адміністрація
Комплекс управлінських рішень щодо створення умов для здобуття учнями повної середньої освіти.
2.1	Здійснити комплектування класів, занять з фізичної культури та предмету «Захист України», затвердження шкільної мережі, навчального плану, розкладу уроків, занять гуртків	до 31.08	Адміністрація
2.2	Забезпечити підручниками, художньою, довідково-методичною літературою, вжити невідкладних заходів для оперативної доставки та обміну підручників, посібників та іншої навчальної літератури, передбаченої переліком Міністерства освіти і науки України.	Згідно графіку	Бібліотекар Нечитайло Ю.Г.
2.3	Забезпечити дотримання такої структури2021-2022 навчального року: І семестр – з 1 вересня по 24 грудня 2021, ІІ семестр – з 10 січня по 03 червня 2022 з проведенням канікул: осінніх – з 25 жовтня по 29 жовтня 2021 року, зимових – з 25 грудня 2021 по 07 січня 2022 року, весняних – з 21.03 по 25.03. 2022 року.	Протягом року	Адміністрація
2.4	Спільно з відповідними органами охорони здоров’я забезпечити своєчасне проведення профілактичних медичних оглядів дітей та працівників і постійно стежити за станом здоров`я та розвитком кожного учня Щоденні медичні оглядиМоніторинг стану здоров`яВиявлення чиннків ризику та потенційних загроз здоров`юНадання екстренної допомоги у випадку невідкладних станів	Згідно графіку	Сімейний лікар та медсестра
2.5	Здійснити організований набір учнів до 1, 10 класів та звернути особливу увагу на формування шкільної мережі	до 31.08	Директор заступник директора з НВР
2.6	Вжити відповідних заходів щодо переходу учнів 1-го та 2-го класу, 3 класу та 4-го класу на новий зміст навчання НУШ	Протягом навчаль- ного року	Адміністрація
2.7	Сформувати мережу консультацій 5-9 класів з урахуванням побажань учнів та їх батьків	до 31.08	Вчителі-предметники
2.8.	Виявити дітей, які потребують соціальної підтримки: дітей – сиріт; дітей, які знаходяться під опікою; дітей з багатодітних родин, дітей-інвалідів, дітей, батьки яких є учасниками АТО	до10.09	Класні керівники, педагог-організатор
2.9	Скласти соціальні паспорти класів, списки учнів за категоріями	до 07.09	Класні керівники
2.10	Забезпечити умови для реалізації конституційного права для здобуття початкової, базової та повної загальної середньої освіти осіб, які потребують корекції фізичного розвитку (наказ Міністерства освіти і науки України від 02.12.2005 року № 691 «Про створення умов щодо забезпечення права на освіту з інвалідністю»); інклюзивне навчання	Протягом року	Заступник директора з НВР
2.11	Виявити дітей, які потребують за станом здоров’я індивідуальної форми навчання, та організувати з ними заняття.	до 01.09	Адміністрація
2.12	Здійснити дієвий контроль за працевлаштуванням та подальшим навчанням випусників 9 класу.	до 10.09	Курченко Г.В.. Сіненко Т.С.
2.13	Забезпечити неухильне виконання Інструкції з обліку дітей та підлітків шкільного віку та охопити всіх дітей шкільного віку обов’язковою базовою та повною загальною середньою освітою за різними формами	до 01.09	Адміністрація
2.14	Встановити щоденний контроль за відвідуванням учнями занять та не допускати випадків безпідставного пропуску учнями занять.	Протягом року	Адміністрація та класні керівники
2.15	Вжити заходів щодо якісної підготовки учнів випускних класів до проведення ДПА в 4,9 класах та успішної здачі ЗНО учнями 11 класу	Протягом року	Адміністрація
2.16	Ознайомити учнів, вчителів та батьків зі Статутом школи, режимом роботи, правилами поведінки учнів, правилами внутрішнього трудового розпорядку школи	до 05.09	Класні керівники
2.17	Скласти графік чергування адміністрації та встановити єдиний час прийому громадян в умовах карантину	до 05.09	Адміністрація

Комплекс заходів з охорони праці та безпеки життєдіяльності
3.1	Систематично й послідовно удосконалювати роботу щодо створення нешкідливих та безпечних умов праці, навчання та виховання учнів	Постійно	Сіромаха О.Ю.
3.2	Забезпечити готовність школи, усіх навчальних кабінетів до прийому дітей відповідно до санітарних норм і вимог техніки безпеки. Дизайн класу залежить від розміру, потреб, можливості, матеріальності, забезпеченості, гнучкості, креативності учителя. Класна кімната – це місце, де учні проводять половину календарного року.Тому вона має бути цікавою, зручною, комфортною для навчання та відпочинку. Дизайн класної кімнати – це процес облаштування, який починається на початку навчального року і триває протягом року.	до 01.09 постійно	Сіромаха О.Ю. Трусова С.В/ Класоводи Класні керівники
3.3	Створити належний санітарно-гігієнічний режим у школі: скласти графік чергування вчителів, адміністрації, ознайомити їх з обов’язками чергових;проводити вологе прибирання та провітрювання приміщень;забезпечити відповідні норми освітлення кабінетів;створити належні умови для роботи за комп’ютерами в умовах пандемії дотримуватися режиму ізоляції та санітарних рекомендацій МОЗу	Система-тично	Сіромаха О.Ю. Трусова С.В.. завідуючі кабінетами
3.4	Проводити інструктажі з учнями з безпеки життєдіяльності та охорони праці (вступний, первинний, позаплановий, цільовий) з обов’язковою реєстрацією в журналах	Пост.	Директор Класні керівники
3.5	Провести інструктивно – методичну нараду з вчителями щодо організації проведення занять з «Основ здоров’я» на свіжому повітрі	до 01.09	Директор Сіромаха О.Ю. Нечитайло Ю.Г.
3.6.	Привести у відповідність до сучасних вимог наочність, спрямовану на запобігання дитячого травматизму	до 01.09	адміністрація
3.7.	Скласти акти – дозволи на проведення занять в кабінетах фізики, біології, інформатики, на спортивному майданчику	до 01.09	Сіромаха О.Ю., Дрок І.В., Власенко О.В. Халявка А.С., Курченко Г.В.
3.8.	Провести випробування та скласти акт перевірки на надійність спортивного обладнання на спортивному майданчику	до 01.09	Директор, Дрок І.В., Сіромаха О.Ю.
3.9.	Привести в належний стан обладнання, прилади, інструменти, спортивні споруди у відповідності до вимог техніки безпеки, виробничої санітарії, дотримання норм протипожежної безпеки	до 01.09	Сіромаха О.Ю. Дрок І.В.
3.10	Постійно контролювати стан охорони праці та техніки безпеки в навчальних кабінетах під час проведення практичних і лабораторних занять	Систематично	Директор, Сіромаха О. Ю..
3.11	З метою збереження життя та здоров’я дітей на початку уроку фізкультури, на уроках праці, хімії, фізики, біології перед кожною практичною роботою повторювати правила з техніки безпеки	Систематично	Вчителі
3.12	Відвести в кожному класному журналі сторінку для обліку вступного інструктажу з учнями 5-11 класів	до 01.09	Класні керівники
3.13	Проводити з учнями бесіди з попередження травматизму, виконання правил дорожнього руху, поведінки з вибуховими речовинами, правил поведінки на воді, льоду, під час виникнення пожежі	Систематично	Класні керівники
3.14	Обновити схеми виведення учнів із приміщень при виникненні пожежі	Серпень	Директор
3.15	Створити безпечні умови під час експлуатації навчальних кабінетів, комп’ютерів та технічних засобів навчання	Постійно	Завідуючі кабінетами
3.16	Проводити з учнями профілактичну роботу з безпеки життєдіяльності. Організувати проведення бесід перед виходом на канікули	Систематично	Класні керівники
3.17	Розробити пам’ятки для учнів та батьків з попередження дитячого травматизму під час канікул	до 01.10	Заступник директора з ВР
3.18	Продовжити роботу загонів «Юний інспектор дорожнього руху» та «Юний пожежник».	Протягом року	Педагог- організатор
3.19	При вивченні правил дорожнього руху залучати інспекторів ДПС впроваджувати практичні заняття на шкільному майданчику з дорожнього руху	Протягом року	Класні керівники
3.20	При проведенні масових заходів, екскурсій, культпоходів дотримуватися спеціальних заходів щодо безпеки та охорони життя і здоров’я дітей	Протягом року	Педагог- організатор
3.21	Організувати проведення батьківських зборів з питань безпеки життєдіяльності та попередження дитячого травматизму. Попередити батьків про пильність та посилення контролю за дітьми у вільний від занять час	Протягом року	Директор
Комплекс заходів щодо збереження та зміцнення здоров’я
4.1	Вжити дієвих заходів щодо забезпечення належних умов для організації та проведення профілактичних медичних оглядів школярів	Згідно графіку	Сімейний лікар, медсестра
4.2	Провести огляд дітей, які вступають до школи. Виокремити групи «ризику» і хворих дітей	до 15.09	Сімейний лікар, медсестра
4.3	Стежити за станом здоров’я учнів з 1 по 11 класи в умовах пандемії	Система-тично	Класні керівники; медсестра
4.4.	Створити банк даних про стан здоров’я учнів	до 01.12	Класні керівники,медсестра
4.5	Скласти листки здоров’я і вклеїти їх у журнали після медогляду, зміст та рекомендації лікарів довести до відома всіх учителів, батьків	Згідно з графіком	Класні керівники
4.6	Класним керівникам розсадити учнів у класі з урахуванням зросту, зору, слуху, стану здоров’я на епідеміологічної ситуації	до 05.09	Класні керівники
4.7	Провести діагностику інтелектуальної, емоційної сфери учнів	Протягом року	медсестра
4.7.	Забезпечити в школі: санітарно-протиепідеміологічний режим;систематичне провітрювання навчальних кабінетів;тепловий і світловий режим;раціональну організацію відпочинку під час перерв;проведення фізкультурної паузи на уроцівизначити маршрутучасників навчаннязабезпечити антисептикамитермометрія учасників освітнього процесу	Система-тично	Вчителі, класні керівники, медсестра
4.8.	Продовжити роботу в рамках реалізації розвитку мережі школи, сприяння здоров’ю	Протягом року	Нечитайло Ю.Г.
4.9.	Організувати проведення циклу виховних годин з тематики «Здоровий спосіб життя як шлях формування та зміцнення здоров’я дитини»	Протягом року	Заступник директора з ВР та класні керівники
4.10	Запровадити проєкт «Школа дружня до дитини», почати впровадження курсу «Формування здорового способу життя та профілактика ВІЛ/СНІДу», відповідно до програми навчального курсу для учнівської молоді старшого підліткового та юнацького віку.	Протягом року	Заступник директора з НВР, педагог-організатор
4.11	Запровадити в навчально – виховний процес проведення щоденних фізкультурно – оздоровчих заходів у режимі навчального дня .	Система-тично	Заступник директора з НВР, Дрок І.В.
4.12	Провести конкурс на кращий спортивний клас	Квітень	Дрок І.В.
4.13	Продовжити впровадження єдиного уроку «Спорт і фізичне виховання – утвердження здорового способу життя», присвяченого Дню фізичної культури та спорту в Україні	Вересень	Дрок І.В., класні керівники
4.14	Провести День здоров’я та День школи	Квітень – травень	Класоводи, педагог- організатор
Комплекс заходів щодо організації харчування
5.1.	Вжити заходів щодо створення необхідних умов для організації харчування дітей, забезпечити неухильне дотримання нормативно – правових документів	Постійно	Директор
5.2.	Організувати повноцінне, безпечне і якісне харчування дітей. Здійснювати постійний контроль за якістю та дотриманням норм харчування учнів	Протягом року	Заступник директора з НВР Сіромаха Л.П.
5.3.	Посилити протиепідемічні заходи щодо попередження спалахів кишкових інфекцій і харчових отруєнь	Постійно	адміністрація
5.4.	Проводити роз’яснювальну роботу серед батьків щодо організації харчування дітей різного віку	Постійно	адміністрація
5.5.	Посилити контроль за дотриманням санітарно – гігієнічних вимог на харчоблоці під час прийняття продуктів харчування, дотриманням термінів та умов їх зберігання, реалізації, ведення медичної документації тощо	Постійно	Заступник директора з НВР, медсестра
5.6.	Впровадити в 1-4 класах інтегрований курс «Абетка харчування»	Постійно	Вчителі 1- 4 класів
5.7.	Здійснювати безкоштовне харчування учнів1-4х класів	Постійно	Адміністрація
5.8.	Здійснювати контроль з дотримання учнями правил особистої гігієни та вживання гарячих страв учнями, дотримання режиму та графіку харчування дітей, чергування педагогічних працівників в шкільній їдальні	Постійно	Рада школи
5.9.	Організувати вільний доступ до питної води під час перебування дітей у школі	Постійно	Сіромаха Л.П.
5.10	Організувати лекції, семінари, вікторини, дні здоров’я для прищеплення культури здорового харчування, етики прийому їжі, профілактики харчових отруєнь та інфекційних захворювань	Протягом навчального року	Класні керівники
5.11	Сформувати культуру здорового харчування. Правильних харчових звичок. Посилити контроль за організацією дієтичного харчування, згідно з діагнозами учнів( по можливості)	Постійно	Адміністрація
Комплекс заходів щодо організації оздоровлення та відпочинку
6.1.	Активізувати роботу щодо організації змістовного дозвілля дітей під час канікул	Постійно	Заступник директора з НВР, класні керівники
6.2.	Організувати оздоровлення дітей у таких формах: шкільний оздоровчий табір «Світанок» для дітей молодшого віку;	Травень червень	Заступник директора з НВР, класоводи
6.3.	Забезпечити участь дітей у спортивно – масових, еколого – натуралістичних і природоохоронних, науково – технічних, творчих конкурсах, краєзнавчих конференціях, екскурсіях та туристських поїздках	Червень серпень	Заступники директора з НВР
6.4.	Організувати, з урахуванням психофізіологічного розвитку дітей різних вікових категорій, фізкультурно – оздоровчу та спортивну роботу під час оздоровчої компанії	Червень серпень	Дрок І.В.
6.5	Комплексний підхід до фізичного розвитку у закладі -навчальні заняття з фізичної культури -загальна рухова активність -залучення працівників школи, батьків до культури фізичної активності	постійно	Дрок І.В. адміністрація
6.6.	Посилити відповідальність учителів за охорону та збереження життя дітей під час оздоровлення	Постійно	Сіромаха О.Ю.

VІІ. Співробітництво школи та сім’ї

1. Вивчення особливостей мікрорайону школи

1.1.	Вивчення умов сімейного виховання школярів, соціально-професійного стану батьків	Протягом року	Класні керівники
1.2.	Вивчення соціально-культурного становища у мікрорайоні школи (можливостей позашкільних установ в організації позаурочної діяльності школярів)	Вересень -жовтень	Заступник директора з НВР, педагог-організатор

2. Підвищення педагогічної культури батьків та зміцнення співробітництва школи, сім’ї, громадськості щодо виховання учнів

2.1.	Ознайомити батьків з нормативно-правовими документами діяльності навчального закладу.	Вересень	адміністрація
2.2	Провести загальношкільні батьківські збори: – „Стратегія запобігання та подолання насильства в сім’ї” – „ Вплив медіа середовища на формування дитини” – Круглий стіл – Безпечний інформаційний простір	Вересень Грудень Лютий Квітень	адміністрація
2.3.	Організувати роботу батьківського університету психолого-педагогічних знань для батьків учнів: – початкової школи НУШ; – основної і середньої школи.	1 раз на семестр	Класоводи та класні керівники
2.4.	Організувати консультативну психолого-педагогічну службу з надання допомоги батькам у вихованні дітей, координації дій школи і батьків, вирішення конфліктних ситуацій. Попередження буллінгу в школі	1 раз на місяць	Класоводи та класні керівники
2.5.	Організувати спільну діяльність школи і сім’ї з учнями, які потребують підвищеної уваги.	Постійно	Класоводи та класні керівники

2.6.	Організувати батьківський всеобуч «Ми та наші діти»:	Жовтень	Адміністрація.
	– Інформаційна трибуна	Грудень
	– «Батьки та їх проблеми» – Гуманне відношення до дитини – Насилля в колі родини	Січень
2.7.	Проводити єдині батьківські дні (відкриті уроки, зустрічі батьків з учителями-предметниками, класними керівниками, адміністрацією школи)	1 раз на семестр	Заступник директора з НВР
2.8.	Залучати батьків школярів до участі у загальношкільних позаурочних заходах, проведення творчих зустрічей, навчання шкільного активу	Протягом року	Адміністрація педагог-організатор
2.9.	Створити інформаційні куточки для батьків «Батькам про дітей»	Вересень	Заступник директора з НВР
2.10	Провести сімейні свята: – «Бережемо наших матерів»; – «Мій тато – захисник Вітчизни»	Березень Лютий	Педагог- організатор Кл. керівники
2.11	Батьківська конференція «Взаємодія школи і сім’ї у вихованні особистості»	Березень	Заступник директора зНВР
2.12	Залучати батьків до класних, загальношкільних, позашкільних виховних заходів	Постійно	Класні керівники
2.13	Провести конкурси: – «Тато, мама, я – спортивна сім´я» – «Тато, мама, я – читаюча сім´я»	Квітень Лютий	Заступник директора з НВР, Дрок І.В. Бібліотекар
2.14	Провести анкетування батьків: «Ставлення батьків до проблем виховання»	Листопад	Кл. керівники

3. Охорона прав і соціальний захист дітей пільгових категорій

3.1.	Ввести корективи до інформаційного банку даних про дітей пільгових категорій	до 05.09	Заступник директора з НВР
3.2.	Відвідування всіх учнів вдома, вивчати умови життя, відпочинку, побуту. Здійснити рейд-перевірку умов життя учнів пільгового контингенту та проблемних родин. Скласти акти обстеження.	до 01.10 Грудень	Кл. керівники батьківський комітет
3.10	Організувати участь дітей пільгових категорій у районних, міських заходах до Дня захисту дітей, новорічних та різдвяних свят.	Протягом року	Педагог-організатор
3.11	Здійснювати контроль за безкоштовним харчуванням дітей пільгових категорій	Систе-матично	Адміністрація
3.12	Охопити дітей пільгових категорій організованими формами відпочинку та оздоровлення	Систе-матично	Адміністрація

Організація роботи з батьками та дітьми, які потребують особливої уваги

4.1.	Здійснити координацію роботи вчителів, класних керівників, до дітей, які належать до різних пільгових категорій.	Протягом року	Класні керівники Заступник директора з НВР
4.2.	Здійснювати зв’язок з наркологічним диспансером, медичними центрами, дільничним міліціонером, інспекторами КМСД, ССД , інспектором ювенальної превенції	Протягом року	Класні керівники, заступник директора з НВР.
4.3.	Працювати над удосконаленням форм і методів діяльності з профілактики правопорушень	Протягом року	Кл.керівники ЗНВР
4.4.	Проводити профілактичні бесіди з правопорушниками та їх батьками, відвідувати їх вдома.	Протягом року	Кл.керівники
4.5.	Взяти під контроль відвідування, успішність учнів з девіантною поведінкою, ввести персональні картки психолого-педагогічних спостережень за цими учнями.	Протягом року	Кл.керівники ЗНВР
4.6.	Залучати учнів до роботи гуртків, спортивних секцій, клубів.	Постійно	Кл.керівники
4.7.	Організувати зустріч учнів школи з працівниками центру соціальних служб для молоді		ЗНВР
4.8.	Розробити заходи щодо профілактики дитячої бездоглядності та правопорушень, правової та психологічної підтримки дітей і молоді	до 01.11.	Кл.керівники ЗНВР
4.9.	Запровадити в школі проведення Тижня «Правове виховання учнів у позаурочний час»	Жовтень	Сіромаха О.Ю. Кл.керівники ЗДНВР
4.10	Щоденно виявляти конкретні причини пропусків занять учнями, оперативно вживати заходів виховного впливу на підлітків, які пропускають заняття без поважних причин	Протягом року	Класні керівники ЗНВР.
4.11	Забезпечити участь у профілактичній операції «Урок»	Вересень	Класні к-ки ЗНВР

5. Виконання мовного законодавства

	І. Організаційно-методична робота
5.1.	Активізувати роботу щодо реалізації положень Закону України «Про засади державної мовної політики»	Постійно	Адміністрація
5.2.	Спрямувати внутрішньошкільну методичну роботу на допомогу вчителям у володінні ними літературною українською мовою	Постійно	Адміністрація
5.3.	Забезпечити ведення діловодства та документації в школі державною мовою	Постійно	Адміністрація
5.4.	Продовжити комплектування шкільної бібліотеки необхідною художньою літературою, підручниками, навчальними посібниками та програмами державною мовою та електронними носіями	Постійно	Адміністрація
5.5.	Продовжити проведення індивідуальних консультацій «Ділова українська мова» для вчителів	За окремим графіком	Адміністрація
5.6.	При проведенні атестації педагогічних працівників дотримуватись вимог Положення про атестацію, щодо оволодіння ними державною мовою	Постійно	Адміністрація
5.7.	Поліпшити навчально – методичне забезпечення професійної діяльності вчителів (забезпечення підручниками, періодичними, науково – методичними та педагогічними виданнями)	Протягом року	Адміністрація, бібліотекар
5.8.	Забезпечити психологічний супровід упровадження української мови до навчально-виховного процесу	Постійно	Адміністрація
5.9.	Організувати та проводити діагностику щодо оновлення змісту та форм організації методичної роботи з учителями української мови та літератури	Постійно	Адміністрація
5.10.	Продовжити мовну освіту шляхом проведення конкурсів, лекторіїв, «круглих столів» з метою поліпшення мовної культури вчителів	Протягом року	Адміністрація
5.11.	Запроваджувати до навчально-виховного процесу аудіо та відеопосібники українською мовою, забезпечувати умови для інформатизації та комп’ютерізації навчального процесу	Протягом року	Гарус О.В. Халявка А.С.
5.12.	Забезпечити проходження та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів з метою покращення навичок володіння українською мовою та підвищення якості навчання	Протягом року	педпрацівникиАдміністрація
6. Розвиток національно-патріотичних почуттів у навчально-виховного процесі
6.1.	На педрадах, нарадах, методичних об’єднаннях, засіданнях предметних кафедр розглядати питання щодо реалізації концепції національно-патріотичного виховання	Протягом року	Адміністрація
6.2.	Продовжити здійснювати моніторинг динаміки функціонування української мови	Протягом року	Адміністрація
6.3.	Проводити моніторинг рівня навчальних досягнень учнів з української мови та літератури під час проведення контрольних робіт та державної підсумкової атестації	Протягом року	Адміністрація
6.4.	Взяти участь у II (районному) етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з шкільних предметів	Протягом року	Адміністрація
6.5.	Продовжити пошукову роботу щодо вивчення історичних, етнічних та мовних традицій і культури рідного краю	Постійно	Сіромаха О.Ю.
6.6.	Продовжити діяльність дитячої президентської республіки школи	Протягом року	Педагог- організатор
6.7.	З метою формування україномовного середовища проводити фольклорні свята, вечори, турніри, конкурси, вікторини, конкурси – фестивалі сімей –знавців української мови «Мама, тато, я – українська сім’я»	Протягом року	Педагог- організатор
6. 8.	Продовжити роботу батьківського всеобучу з питань національного виховання	Протягом року	Класні керівники
6.9.	Дотримуватись наступності та перспективності в навчанні українською мовою	Постійно	Вчителі
6.10.	Оновити куточки державної символіки в навчальних кабінетах та коридорі	До 01.10.	Класні к-ки ЗДНВР
6.11	Щорічно проводити і святкувати День вишиванки	травень

7. Інформаційні та комунікаційні технології в навчально-виховному процесі

№	Зміст заходу	Час виконання	Вико-навець
7.1.	Використання наявного програмного забезпечення для досягнення позитивних результатів у навчанні та вихованні	Постійно	Адміністрація
7.2.	Доукомплектування комп’ютерного класу комп’ютерною технікою	Протягом року	Адміністрація
7.3.	Організація роботи щодо впровадження змішаного типу навчання та тестування учнів і педагогічних працівників	Протягом року	Адміністрація
7.4.	Проводити облік наявності та використання програмного забезпечення	Постійно	Адміністрація
7.5.	Передбачити оснащення навчально-виховного процесу ліцензійним навчальним програмним забезпеченням	Постійно	Адміністрація
8. Використання інформаційних технологій управління освітою
8.1.	Подальше використання сучасних інформаційних технологій управління в школі	Постійно	Адміністрація
8.2.	Здійснювати ефективну систему планування роботи школи та проведення педагогічного аналізу	Постійно	Адміністрація
8.3.	Здійснення оперативного інформаційного зв’язку з установами освіти та прийняття рішень на основі отриманої на електронних носіях інформації	Постійно	Адміністрація
8.4.	Організація контрольно-аналітичної діяльності та автоматизація циклічних працезатратних процесів у школі	Постійно	Адміністрація
8.5.	Провести тиждень початкової школи, української мови, біології, історії, основ здоров`я, фізики, математики, іноземної мови в школі	Листопад	Курченко Г.В.. Дрок І.В. Яхно Н.Г.
8.6.	Брати участь у Всеукраїнському конкурсі «Бобреня-2022», турнірі Юних інформатиків	Згідно графіку	Халявка А.С.
8.7.	Розробити творчий підхід до поповнення сайту школи новою інформацією		Халявка А.С. Адміністрація

VІІІ. Розвиток навчально-матеріальної бази школи. Фінансово-господарська діяльність

1.	Провести атестацію навчальних кабінетів, приміщень школи щодо їх відповідності державним стандартам (до початку навчального року)	Серпень	Адміністрація Відділ освіти
2.	Здійснити комплекс заходів з підготовки школи до роботи в – осінньо-зимовий період; – весняно-літній період.	Жовтень Квітень	Халявка С.В.
3	Провести ревізію опалювальної системи, систем водопостачання та каналізації, електромережі на предмет якісної підготовки їх до навчального року. Здати систему теплопостачання й опалення на гідравлічне випробовування представникові тепломережі.	Травень – червень	Халявка С.В.
4.	Перевірити збереження, поповнення й використання бібліотечного фонду: – комплектування та забезпечення учнів підручниками та навчальними посібниками; – стан збереження підручників; – комплектування бібліотечного фонду необхідною навчальною, науково – популярною, довідниковою, художньою літературою, методичними посібниками і журналами.	Серпень – вересень	Бібліотекар
5.	Поповнити методичний кабінет навчально-методичною літературою, періодикою, ІКТ.	Протягом року	Адміністрація,відділ освіти
6.	Поповнити фонд бібліотеки педагогічними виданнями, навчально-методичною,науково-методичною, довідниковою, дитячою художньою літературою.	Протягом року	Бібліотекар, відділ освіти. спонсори
7.	Визначити перелік обов’язкових видань і забезпечити фінансування передплати фахових видань.	Серпень, грудень, червень	Бібліотекар, відділ освіти
8.	Придбати методичні посібники на електронних носіях для уроків хімії, фізики, історії, математики, інформатики, початкової школи, створення медіа теки.	Протягом року	Вчителі
9.	Підготувати і провести внутрішню інвентаризацію матеріальної бази, паспортизацію кабінетів, списання матеріальних цінностей	Листопад	Директор
10.	Привести в належний стан приміщення шкільної їдальні та харчоблоку	Липень	Кухар директор
11.	Скласти акти на проведені ремонтні й господарчі роботи за позабюджетні та благодійні кошти	Вересень	Директор
12.	Проводити огляд стану та збереженості майна, інвентаря, обладнання в класах	Система- тично	Директор
13.	Здійснювати раціональне використання шкільної території відповідно до завдань і потреб школи, упорядкування квітників, саду, пришкільної ділянки, спортивного майданчику	Постійно	Директор Класні керівники
14.	Провести екологічні двомісячники з благоустрою території	Жовтень листопад квітень травень	Колектив школи
15.	Здійснити підготовку та провести перевірку відповідності спортивного майданчика школи нормам безпеки	Серпень	Дрок І.В.
16.	Контролювати показники тепломірного лічильника, електролічильників. Укладатися в ліміти енергоносіїв.	Систематично	Директор
17.	Здійснювати контроль за вчасним придбанням миючих, дезінфікуючих засобів, інвентаря.	Протягом року	Директор
18.	Здійснювати аналіз економії бюджету та енергоресурсів школи за І, ІІ семестри	Грудень, травень	Адміністрація
19.	Проводити протиепідеміологічні заходи в умовах пандемії коронавірусу	Постійно	Директор
20.	Провести профілактичні ремонтні роботи : заміна підлоги у спортивній залі;ремонт шкільної бібліотеки;ремонт стелі в спортзалі;заміна підлогового покриття в їдальні	червень, липень серпень серпень	Директор
21.	Поліпшення спортивної бази та спортивного майданчика	Протягом року	Адміністрація Дрок І.В.
22.	Забезпечення шкільного харчоблоку необхідним обладнанням: витяжна шафа	Протягом року	Адміністрація
23.	Поновити меблі шкільної їдальні	Лютий	Директор
24.	Провести адміністративно-громадський контроль за готовністю класів, навчальних кабінетів, спортивного майданчику, їдальні та інших приміщень до нового навчального року	Серпень	Адміністрація, члени ПК, батьківська громадськість
25.	Оновити учнівські меблі для навчальних кабінетів	Серпень	Адміністрація
26.	Запровадити теплозбережувальні технології	Протягом року	Адміністрація Дрок І.В.

ІХ. Організаційно-педагогічні заходи на кінець навчального року

Комплекс управлінських рішень щодо виконання навчальних програм

№	Зміст управлінської роботи	Термін виконання	Виконавець
1.	Оформити куточки, стенди щодо особливостей підготовки та проведення ДПА та ЗНО- 2022р	Грудень	Адміністрація
2.	Довести до відома вчителів, учнів, батьків зміст нормативних документів щодо проведення державної підсумкової атестації в 4, 9, 11 класах, переведення та випуску учнів	Квітень	Адміністрація
3.	Провести інструктивно-методичні наради з вчителями, педради, батьківські збори з питань організації і проведення державної підсумкової атестації, переведення та випуску учнів	Квітень – травень	Адміністрація
4.	Провести співбесіду з учнями 9,11 класів про складання державної підсумкової атестації. Затвердити списки учнів 9 класу, які здають ДПА з предметів за вибором	Квітень	Адміністрація
5.	Скласти та затвердити графіки проведення державної підсумкової атестації, консультацій, склад екзаменаційних комісій за курс школи І-II ступенів	Квітень	Адміністрація
6.	Оформити куточки, стенди підготовки до державної підсумкової атестації, забезпечити учнів білетами та посібниками	Квітень	Адміністрація
7.	На засіданнях наради та педради затвердити додатковий матеріал для проведення ДПА	Квітень	Адміністрація
8.	Організувати роботу щодо підсумкової атестації учнів випускних класів, які звільняються від ДПА за результатами річного оцінювання	Квітень	Адміністрація
9.	Здійснити моніторинг якості освіти випускників початкової та основної школи за підсумками аналізу проведення державної підсумкової атестації	Червень	Адміністрація
10.	Організувати роботу по підготовці учнів до ЗНО.		Адміністрація

Х. Робота з педагогічними кадрами

Мета: Вдосконалення професійної компетентності кожного вчителя, підвищення науково-теоретичного і загально культурного рівня, психолого-педагогічної підготовки та професійної майстерності, розвиток їх творчої ініціативи, формування в них готовності до самовдосконалення , самоосвіти, саморозвитку.

Головне завдання методичної роботи: створення умов для постійного творчого та фахового зростання кожного педагога.

Загальні напрями в організації методичної роботи

1.1. Підвищення педагогічної майстерності вчителів через оптимальну структуру науково-методичної роботи.

1.2. Вдосконалення професійної компетентності кожного вчителя, розвитку їх творчої ініціативи, формування інформаційної культури педагогів.

1.3. Впровадження в навчально – виховний процес досягнень перспективного педагогічного досвіду, інноваційних проектів, новітніх технологій та забезпечення їх практичної реалізації.

1.4. Забезпечення реалізації принципів гуманізації, демократизації та спрямованість процесу навчання на розвиток особистості учня.

1.5. Встановлення пріоритету уроку як засобу соціалізації учнів.

1.6. Приділяти увагу роботі з молодими вчителями з метою успішної адаптації до роботи в школі та підвищення рівня професійної компетентності

1.7. Активізація видавничої діяльності вчителів та участь в інноваційній та дослідницько – експериментальній роботі.

1.8. Впровадження в навчально – виховний процес новітніх комп’ютерних технологій

1.9. Удосконалення контрольно-оцінювальної діяльності в процесі навчання з урахуванням сучасних досягнень педагогіки.

1.10. Здійснення психолого-педагогічного супроводу навчально-виховного процесу.

1.11. Запровадження системи дистанційного навчання на платформі GOOL ru; Всеукраїнської школи онлайн.

2. Структура внутрішньошкільної методичної роботи

Технологічний підхід до методичної роботи, який включає в себе систему заходів, спрямованих на визначення чітких процесуальних характеристик (що, як і в якій послідовності, у якому обсязі слід робити), сприятиме вирішенню проблем якості шкільної освіти, які знаходиться в епіцентрі уваги методичної роботи:

кадрове та науково – методичне забезпечення навчально – виховного процесу;
створення організаційних умов для безперервного вдосконалення фахової освіти і кваліфікації педагогів;
проведення системних методичних заходів, спрямованих на розвиток творчих можливостей педагогів;
створення, апробація та впровадження в практику нових освітніх програм;
вивчення та впровадження в практику ефективних методик та нових освітніх технологій навчання.

ХІ. ПЛАН МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

МОДУЛЬ І.

ОРГАНІЗАЦІЙНІ ПИТАННЯ

№ п/п	ЗМІСТ РОБОТИ	ТЕРМІН	Відпові-дальний	Відмітка про виконання
1	Затвердити план методичної роботи на засіданні методичної ради.	Серпень	Адміністрація
2	Скласти графік проведення організаційних засідань методичних об’єднань школи.	до 10.09.	Адміністрація
3	Скласти графік проведення предметних тижнів.	до 11.09.	Керівники м/о
4	Скласти графік проведення шкільних олімпіад.	до 09.10.	Адміністрація
5	Проводити засідання при директорові.	Раз на місяць	Адміністрація
6	Проводити засідання методичної ради	Згідно плану	Адміністрація
7	Здійснювати контроль за виконанням плану роботи школи та плану методичної роботи.	Постійно	Адміністрація
8	Провести співбесіди з вчителями з тем ВСЯО	до 01.10.	Адміністрація
9	Провести звірку та оновлення списків педпрацівників.	до 09.09.	Адміністрація
10	Забезпечити проведення занять з актуальних проблем сучасної освіти.	Постійно	Адміністрація
11	Організувати виставки новинок методичної та педагогічної літератури в Інтернет-мережі.	Раз на квартал	Адміністрація
12	Забезпечити взаємовідвідування методичних заходів вчителями в школі і освітнього округу.	Згідно плану	Адміністрація
13	Підготувати проєкти і видати накази: -Про організацію методичної роботи; -Про організацію виховної роботи; -Про розподіл педнавантаження; -Про атестацію педпрацівників у 2021-2022 навчальному році.	до 20.09.	Адміністрація
МОДУЛЬ ІІ. АТЕСТАЦІЯ ТА КУРСОВА ПЕРЕПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ
1	Скласти перспективний план атестації педпрацівників на 2015-2026 рр.	Серпень	Педпрацівник Адміністрація
2	Скласти списки вчителів які потребують курсової перепідготовки.	до 20.09.	Адміністрація
3	Скласти списки вчителів чергової та позачергової атестації.	до 10.10.	Адміністрація
4	Забезпечити проходження підвищення кваліфікації вчителів школи віповідно до плану атестації.	Згідго наказу	Адміністрація
5	Забезпечити проходження чергової атестації педпрацівників.	Згідно наказу	Адміністрація
6	Заслуховувати інформацію про хід курсової перепідготовки та атестації педпрацівників на засіданнях методичної ради,нарадах при директорові,педагогічній раді.	Згідно плану	Адміністрація
7	Контролювати стан впровадження передового педагогічного досвіду вчителями, що атестуються.	Жовтень-березень	Адміністрація Керівники м/о
8	Підвищувати фаховий рівень працівників засобами самоосвітньої роботи.	Серпень -травень	Адміністрація
9	Брати участь у заходах,які проводитимуться за планом роботи відділу освіти, культури, молоді та спорту градизької селищної ради, ПІППО.	Протягом року	Адміністрація
МОДУЛЬ ІІІ. ОРГАНІЗАЦІЙНІ ЗАХОДИ
1	Провести звірку та оновлення передового педагогічного досвіду.	до 01.10.	Адміністрація
2	Популяризувати новинки методичної літератури шляхом організацї виставок і Інтернет-огляду.	Раз на квартал	Адміністрація
3	Скласти графік проведення методичних заходів.	до 01.10.	Адміністрація
4	Скласти проєкт плану методичної роботи на 2022-2023 навчальний рік.	Травень 2022р.	Адміністрація
5	Підготувати аналітичний звіт про підсумки методичної роботи в 2021-2022 навчальному році.	Червень 2022 р.	Адміністрація
БЛОК ІІ. ЗМІСТ І ОРГАНІЗАЦІЙНІ ЗАХОДИ ЩОДО ПІДВИЩЕННЯ НАУКОВО- ТЕОРЕТИЧНОГО РІВНЯ І ДІЛОВОЇ КВАЛІФІКАЦІЇ КАДРІВ
МОДУЛЬ І. ЗАГАЛЬНІ ЗАСІДАННЯ ПЕДАГОГІВ РІЗНИХ ФАХІВ.
1	Проводити оперативні , організаційні, інструктивно-методичні наради, огляд періодичної преси, інформаційних збірників МОН України.	Постійно	Адміністрація
2	Організувати і провести конференцію «Творчість вчителя- основа успіху».	Жовтень	Адміністрація
3	Провести майстер-клас « Використання ІКТ в навчальному закладі»	Листопад	Адміністрація
4	Організувати заходи з розвитку комуніка-тивних компетенцій вчителя: -тренінг «Культура спілкування в педагогічному колективі» -семінар «Розвиток компетентності педаго гічних працівників»	Січень Лютий	Адміністрація

5	Провести семінар-практикум: «Метод проектів- фактор розвитку пізнавльно- пошукової діяльності учнів».	Березень	Адміністрація
6	Провести майстер-клас «Шляхи впровад- ження нових технологій. Метод проектів».	Березень	Адміністрація
7	Презентувати організацію методичної роботи з молодими вчителями.	Квітень	Адміністрація
8	Провести психолого –педагогічний консиліум «Адаптація учнів 5-го класу»	Жовтень	Адміністрація, Кл. керівник 5-го класу
9	Провести психолого-педагогічний консиліум«Адаптація учнів 1-го класу».	Грудень	Класовод
10	Провести психолого-педагогічний консиліум: «Динаміка навчальних досягнень учнів 9-го класу».	Лютий	Адміністрація
11	Підготовка і проведення тематичних педагогічних рад: «Аналіз роботи педколективу у 2020-2021 навчальному році.Організація навчально-виховного процесу у 2021-2022 навчальному році. Планування роботи навчального закладу на 2022-2023 навчальний рік; «Про впровадження нового державного стандарту в освіту». НУШ рік четвертий	Серпень	Адміністрація
«Про шляхи підвищення якості навчально- виховного процесу». Положення про ВСЯО	Грудень	Адміністрація
«Про підвищення мотивації учнів до навчання»	Березень	Адміністрація
«Про підготовку та проведення ДПА, ЗНО».	Травень червень	Адміністрація
МОДУЛЬ ІІ. Науково-методичне забезпечення впровадження освітніх інновацій
1	Підвищення фахової майстерності педагогів з низьким рівнем сформованості дидактичних вмінь: -інструктаж зі складання тематичних і поурочних планів; -залучення до активної роботи в М/О; -організація відкритих уроків фахівців для молодих спеціалістів -діагностика методичної майстерності молодих фахівців; -надання методичної допомоги вчителям.
Постійно	Адміністрація
2	Підвищувати фаховий рівень педагогічних працівників, здатних удосконалювати навчально-виховний процес.	Постійно	Адміністрація
3	Провести інструктивно-методичні наради: -робота з педагогічними кадрами щодо вивчення рівня професійності майстерності та розвитку творчості в період атестації; -про підсумки проведення предметних тижнів: а) правових знань; б) української писемності; в) прав людини; г) історії; -вплив методичної роботи на стан викла- дання предметів; – про роботу з обдарованими учнями;	Жовтень Жовтень Листопад Грудень Січень Березень	Адміністрація
4	Поповнити шкільний методичний кабінет: -науково-методичною літературою; -зразками планів уроків, позакласних заходів	Протягом року	Адміністрація
5	Систематично аналізувати навчально-виховний процес, участь педагогів у методичних заходах.	Протягом року	Адміністрація Керівники м/о
6	Надавати методичну допомогу вчителям в розробці індивідуальних планів професій – ного та особистісного розвитку.	Постійно	Адміністрація
7	Рекомендувати вчителям сучасні науково-методичні посібники, монографії тощо для самостійного опрацювання. Створення власних проєктів	Під час проведення методичних заходів.	Адміністрація
8	Здійснювати інформаційне забезпечення вчителів з питань запровадження освітніх інновацій.	Протягом року	Адміністрація
9	Взяти участь в апробації нових підручників по можливості	Згідно наказу	Адміністрація, вчителі-предметники
МОДУЛЬ ІІІ. ЗАХОДИ НА ВИКОНАННЯ ПРОГРАМ РОБОТА З ОБДАРОВАНОЮ МОЛОДДЮ
1	Створити банк даних обдарованих учнів школи.	Жовтень	Адміністрація
2	Провести засідання круглого столу на тему: «Особливості роботи вчителя з обдарова – ними та здібними учнями».	Листопад	Адміністрація
3	Здійснювати постійний психолого-педаго -гічний супровід обдарованих дітей.	Протягом року	Адміністрація, класні керівники
4	Аналізувати участь учнів в олімпіадах і конкурсах.	Грудень Травень	Адміністрація
5	Організувати і провести І-ий етап Всеукраїнських предметних олімпіад.	Жовтень	Адміністрація, вчителі- предметники

6	Організувати підготовку та забезпечити участь учнів у ІІ-у етапі Всеукраїнських предметних олімпіад.	Листопад- грудень	Адміністрація, вчителі- предметники.
7	Проводити заохочення учнів: -систематично проводити аналіз успішності учнів; -дані успішності оприлюднювати на класних годинах та батьківських зборах; -робити схвальні записи, подяки батькам в щоденниках; -розміщувати інформацію про досягнення учнів в класних кутках, шкільній пресі, на сайті школи;	Протягом року	Класні керівники
-продовжити практику нагородження учнів свідоцтвами, грамотами,дипломами встановленого зразка за участь і перемогу в навчально- виховних заходах;	Протягом року	Адміністрація
-Провести загальношкільне свято- День знань	вересень	Адміністрація
МОДУЛЬ ІV. 6. ПРОЄКТИ.
1	На виконання державної цільової програми впровадження у навчально-виховний процес інформаційно-комунікаційних технологій «Сто відсотків» провести такі заходи: -Моніторинг змісту веб-сайту навчального закладу; -підготувати і провести День безпечного Інтернету в навчальному закладі.	Протягом І-го семестру	Адміністрація, Халявка А.С.
2	Продовжити роботу щодо впровадження програми держстандарту.	Постійно	Адміністрація
3	Проєкт «Моніторингові дослідження»: -Провести моніторингові дослідження навчальних досягнень учнів базових дисциплін;	Грудень-травень	Адміністрація, вчителі – предметники
-Вивчити рівень інформаційно-комунікативних компетенцій вчителів	Грудень -травень	Адміністрація
-участь класних колективів та класних керівників у виховних та методичних заходах;	Травень	Адміністрація
БЛОК ІІІ. ВИВЧЕННЯ, ПОШИРЕННЯ ТА ВПРОВАДЖЕННЯ В ПРАКТИКУ РОБОТИ ШКОЛИ СУЧАСНИХ ДОСЯГНЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ТА ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ. МОДУЛЬ І. 7. Пропаганда та поширення педагогічного досвіду вчителів школи
1	Пропагувати та поширювати педагогічний досвід вчителів: -Курченко Г.В. – учителя фізики та математики; -Пропой О.І.-вчителя початкових класів;	Протягом року	Адміністрація
2	Вивчити та узагальнити матеріали з досвіду роботи вчителів школи: -Бурми Д.М. – учителя англійської мови класів; -Власенко О.В. – учителя біології	Протягом року, до 20.03.22	Адміністрація, атестаційна косісія
8.Вивчення якості навчально-виховної роботи
1	Вивчення та аналіз стану викладання навчальних предметів: -навчальних дисциплін початкової школи; -мовної галузі	Грудень лютий	Адміністрація
2	Провести перевірку виконання планів і програм.	Грудень Травень	Адміністрація
3	Провести контрольні зрізи знань учнів: -5-11 класів.	Грудень Травень	Адміністрація
4	Провести перевірку техніки читання учнів: -3-4 класів; -1-4 класів;	Грудень Травень	Адміністрація
5	Провести анкетування вчителів, учнів, батьків з метою одержання необхідної інформації для складання плану роботи на новий навчальний рік.	Квітень	Адміністрація, класні керівники.

ХІІ. Форми організації методичної роботи з учителями

Педради	Про підсумки роботи в 2021-2022 навчальному році та завдання педагогічного колективу щодо підвищення якості навчально-виховного процесу в 2022-2023 навчальному році. Про запровадження нового Державного стандарту в освіту. Перехід школи на новий зміст та структуру навчання. НУШ.	Серпень	Адміністрація
Розвиток позитивної навчальної мотивації учасників НВП як важлива умова покращення якості освіти та розвитку творчого мислення.	Листопад	Адміністрація
Особистісно-соціальний та інтелектуальний розвиток учнів в процесі оволодіння ключовими компетентностями. Партнерство родини та школи у формуванні творчого потенціалу та розвитку обдарованої дитини в умовах становлення інформаційного суспільства	Січень	Адміністрація
Виховання й навчання здорової особистості, формування вмінь та навичок здорового способу життя через реалізацію державних програм шкільних предметів основ здоров’я, фізичної культури, впровадження превентивних проектів, попередження ризикової поведінки. Інноваційно-творчий пошук учителя як підґрунтя успішності учня в умовах безперервної освіти та дистанційного навчання	Березень	Педагог- організатор
Про переведення та випуск учнів. Про результати державної підсумкової атестації учнів 4, 9-го класів.	Червень	Адміністрація
Інструк-тивно-методичні наради	Про особливості викладання базових навчальних предметів у 2021/2022 н.р. Про методичні рекомендації щодо застосування положень чинних Інструкцій з ведення класного журналу	Серпень	Адміністрація
Про організаційно-методичні вказівки щодо упорядкування роботи стосовно навчання учнів за індивідуальною формою. Про підвищення кваліфікації медпрацівників. Про виконання інструкції з обліку дітей та підлітків шкільного віку	Вересень	Адміністрація
Про організаційно-методичні вказівки щодо атестації педагогічних працівників Про проведення предметних тижнів, олімпіад, турнірів, конкурсів	Жовтень	Адміністрація
Про роботу з учнями, які потребують індивідуальної форми навчання Про підготовку до участі у фестивалі педагогічної майстерності	Листопад	Адміністрація
Про виконання Інструкції з ведення ділової документації Про види оцінювання навчальних досягнень учнів та об’єктивність виставлення тематичних балів та семестрового оцінювання	Грудень	Адміністрація
Про організацію громадського огляду знань учнів Про створення робочих груп з підготовки проєкту навчального плану та річного плану роботи школи, освітньої програми на наступний навчальний рік	Січень	Адміністрація
Про підготовку учнів додержавної підсумкової атестації Про організацію та проведення систематичного повторення навчального матеріалу	Лютий	Адміністрація
Про систему роботи класних керівників та вчителів щодо попередження дитячого травматизму, профілактики правопорушень та злочинності	Березень	Адміністрація
Про нормативно-правове забезпечення організованого закінчення навчального року Про участь в експериментальній та інноваційній діяльності	Квітень	Адміністрація
Про виконання практичної частини навчальних програм з базових дисциплін Про організацію літнього відпочинку, навчальних екскурсій та навчальної практики	Травень	Адміністрація
Про переведення та випуск учнів. Про результати державної підсумкової атестації випускників 9, 11класів	Червень	Адміністрація
Школа молодого вчителя	Про якість календарного та поурочного планування Про ознайомлення з науково-методичними рекомендаціями, застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Про дотримання єдиного орфографічного режиму під час ведення шкільної документації	Вересень	Адміністрація
Як розпочати урок.(Цікаві педагогічні знахідки). Самоаналіз уроку, визначення його ефективності. Самооцінювання.	Жовтень	Адміністрація
Дотримання Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти. Академічна доброчесність.	Листопад	Заступник Директора
Проблеми формування мотивації діяльності школярів за сучасних умов	Січень	Адміністрація
Система оцінювання знань учнів як фактор мотивації навчальної діяльності (вербальне)	Квітень	Адміністрація
Виставка- ярмарок	Флешмоб педагогічних ідей «Від творчості педагога до творчості учня». Обмін досвідом, захист педагогічних ідей та їх запровадження в навчально – виховний процес.	Січень	Адміністрація
Семінари- Практикуми	Згідно поданого плану відділу освіти (свого власного плану) Відкриті уроки	Жовтень Грудень Лютий	Адміністрація
Методична рада	Нормативно-правова база й методичні рекомендації з питань атестації педагогічних працівників Форми та методи атестації педагогічних працівників	Вересень	Адміністрація
Педагогічна майстерність вчителя – запорука ефективності навчання й виховання учнів	Листопад	Адміністрація
Стратегія роботи з обдарованими та здібними дітьми	Лютий	Адміністрація
Конференція	Майстерність і пошук	Квітень	Адміністрація
Декади педагогічної майстерності	– Тиждень безпеки життєдіяльності – Тиждень реклами гуртків школи. – Тиждень початкових класів – Тиждень українознавства в основній школі – Тиждень правознавства – Тиждень зарубіжної літератури – Тиждень іноземної мови – Шевченківські дні – Тиждень математики – Тиждень природничих наук – Тиждень SNEM – освіти – Тиждень іноземних мов – Тиждень фізичної культури та основ здоров’я	Вересень Вересень Жовтень Листопад Листопад Грудень Грудень Січень Лютий Березень Квітень	Власенко О.В. Кер. гуртків Вч.поч.кл. Гарус О.В. Сопрун Н.М. Нечитайло Ю.Г. Курченко Г.В. Дрок І.В., Халявка А.С. Халявка С.В. Чернявська В.І. Бурма Д.М.

Форми методичної роботи

Модель методичного забезпечення управління процесом підвищення професійної майстерності вчителів

Функції методичної служби школи

Блок-схема: знак завершения: Підвищення рівня навчальних досягнень учнів

Форми організації методичної роботи, спрямованої на особистісно орієнтоване зростання педагогічної майстерності вчителів

ХІІІ. Наради при директорові

№	Зміст діяльності	Термін	Відповідальний
1. 2. 3.	Про виконання заходів щодо організації початку навчального року – підсумки проведення літнього оздоровлення учнів; – забезпечення учнів підручниками, учителів – навчальними програмами; – організація харчування учнів у школі; – організацію та проведення профілактичних медичних оглядів учнів; – працевлаштування випускників 9 класу; – виконання Законів України «Про освіту» ст.6, «Про загальну середню освіту» ст.35, Інструкції з обліку дітей; Про особливість впровадження Державного стандарту базової та повної загальної освіти – соціальний захист учнів; – організація індивідуального навчання учнів; Про організацію профілактичної роботи з питань запобігання всім видам дитячого травматизму та виконання законодавчих вимог стосовно ТБ та охорони праці	Вересень	Адміністрація Бібліотекар кухар Медична сестра Курченко Г.В. Кл.керівники Кл.керівники Адміністрація
1. 2. 3. 4.	Стан шкільної документації: журналів, звітів класних керівників, щоденників. Відвідування учнями школи та батьківських зборів батьками учнів. Підготовка учнів до І та ІІ етапу олімпіад. Ознайомлення з наказами по школі від 03 жовтня по 15 жовтня 2020 року	Жовтень	Адміністрація
1. 2. 3.	Результати контролю за веденням вчителями поурочних планів. Про роботу їдальні та харчування учнів. Підсумки організації самоврядування у школі.	Листопад	Адміністрація ЗДНВР Нечитайло Ю.Г.
1. 2. 3. 4.	Результати проведення адміністративних контрольних робіт, перевірки техніки читання. Результати тематичного контролю. Підсумки про участь учнів у другому етапі Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін Організація закінчення першого семестру та проведення зимових канікул	Грудень	Адміністрація
1. 2. 3. 4.	Ознайомлення з наказом „Про заходи безпеки у навчальному закладі” Ознайомлення з підсумками перевірки шкільної документації, класних журналів та щоденників учнів. Стан роботи з попередження дитячого травматизму та правил техніки безпеки Про відзначення пам`ятних дат	Січень	Адміністрація
1. 2. 3.	Дотримання об’єктивності при виставленні учням оцінок. Результати вивчення системи роботи вчителів,які атестуються. Робота педагогічного колективу щодо профілактики запобігання суїциду серед учнів 1-11 класів	Лютий	Адміністрація
1. 2. 3. 4.	Стан харчування учнів. Стан профорієнтаційної роботи в 9,11 класів. Результати проведення фронтального, тематичного, класно-узагальнюючого та випереджуючого контролю. Про хід атестації педагогічних кадрів	Березень	кухар Кл. керівники Адміністрація
1. 2. 3. 4.	Про хід підготовки до проведення підсумкової державної атестації. Стан підготовки до поточного ремонту школи. Організація роботи з благоустрою території школи, мікрорайону. Про організацію літнього відпочинку та оздоровлення учнів, педпрацівників.	Квітень	Адміністрація
1. 2. 3. 4. 5.	Хід виконання Положення про державну підсумкову атестацію учнів. Охорона праці в школі. Робота класних керівників з питань формування системи виховної роботи. Про підготовку роботи школи до закінчення і початку нового навчального року. Звіт класних керівників про виконання планів виховної роботи за другий семестр. Аналіз роботи по впровадженню в закладі ВСЯО	Травень	Адміністрація Директор Класні керівники Адміністрація
1. 2. 3. 4.	Про результати оформлення документації за навчальний рік. Розгляд першого варіанта річного плану роботи школи на новий навчальний рік. Про виконання навчальних планів і програм. Комплектація школи підручниками	Червень	Адміністрація Бібліотекар

ХІV. Становлення і розвиток виховної системи у 2021-2022 навчальному році

Виховна тема:

Формування моральної свідомості,відповідальності як риси особистості та навчання культурі поведінки на основі виховання ціннісного ставлення до суспільства та держави.

Метою виховання є становлення громадянина України, патріота своєї країни, готового самовіддано розбудувати її як суверенну, незалежну, демократичну, правову і соціальну державу, здатного виявити національну гідність, знати свої обов’язки і права, цивілізовано відстоювати їх, сприяти громадянському миру і злагоді в суспільстві, успішно самореалізуватися в соціумі як громадянин, сім’янин, професіонал, носій культури і рідної мови.

Мета виховання конкретизується через систему таких виховних завдань:

– забезпечення сприятливих умов для самореалізації особистості відповідно до її інтересів та суспільних вимог;

– врахування вікових та індивідуальних особливостей школярів, особистісних новоутворень школярів, що передбачає вибір доцільного змісту, форм і методів та відповідних виховних технологій;

– врахування соціальних мотивів, які стають більш диференційовані і дійові за рахунок розширення контактів школярів з ровесниками і вчителями;

– виховання національної свідомості, любові до рідної землі, родини, свого народу, держави;

– формування мовної культури, оволодіння і вживання української мови як духовного коду нації;

– виховання правової культури, поваги до Конституції України, Законів України, державної символіки;

– забезпечення соціального захисту вихованців, їх психічного і фізичного здоров’я, вироблення спільно з учителями-предметниками, психологом, батьками оптимального режиму життя й організації навчання, створення сприятливого мікроклімату спілкування у класному колективі;

– залучення до здійснення виховного процесу батьків, організація сімейно-родинного виховання;

– спонукання зростаючої особистості до протидії проявам аморальності, правопорушень.

1.Підвищення кваліфікації класних керівників

Основні напрямки виховної роботи розглядаються і плануються на засіданнях методичного об’єднання класних керівників:

1.	Основні орієнтири виховання учнів 1-11. Концепція національно-патріотичного виховання молоді;	вересень	Класні керівники
2	„Формування в класному колективі сприятливого середовища для розвитку і життєдіяльності особистості”	листопад	Директор
3	„ Виховання особистості: сучасні погляди та проблеми”	січень	Курченко Г.В.
4	„Впровадження ідей формування здорової особистості в навчально-виховний процес”	квітень	Бурма Д.М.

2. Організаційна робота учнів загальноосвітньої школи

№	Зміст роботи	Дата
1.	Зробити аналіз соціального стану учнівського колективу	До 04.09.
2.	Організувати чергування по школі вчителів та учнів.	До 04.09.
3.	Провести роботу по залученню школярів до дитячих об’єднань за інтересами та профільного загону	До 15.09.
4.	Залучати учнів до спортивних секцій по футболу.	До 15.09.
5.	Продовжувати роботу по інформуванню школярів. Випуск шкільної газети «Голос школи».	Постійно
6.	Щомісяця проводити робочі лінійки на яких підводити підсумки: – кращий санітарний стан класних приміщень – зовнішній вигляд учнів	Протягом року
7.	Враховуючи традиції школи розробляти необхідні сценарії, конкретні творчі справи учнівського колективу.	Постійно
8.	Залучати учнів до предметних тижнів.	Протягом року
9.	Надати необхідну допомогу класним керівникам в організації та проведенні традиційних свят , вечорів дозвілля. Зокрема: Свято Першого дзвоника «Україна – єдина країна!»Фізкультурно-патріотичне свято «Козацький гарт» до Дня фізкультури і спорту та «Сокіл» («Джура»)Літ.-муз. композиція «Шануймо старість» до Дня людей похилого віку. Свято «Ми – за миру у всьому світі !» в рамках акції «Голуб миру». До дня партизанської слави літ.-муз. композиція «Роки над пам’яттю невладні». Змагання зі спортивного туризму «Стежками Героїв» до Дня туризму.Свято «Спасибі Вам,за працю вчительську святу…» до Дня вчителя. День українського козацтва . Брейн-ринг «Знавці права» в рамках тижня правових знань. Літ.-муз. Композиція «Герої не вмирають» до Дня захисника Вітчизни.Свято «Осінь – чарівниця».До річниці визволення Закарпаття від фаш. загарбників, літ.-муз. композиція „Слава визволителям нашого села”.Усний журнал «Мужай, прекрасна наша мово»до Дня укр. писемності.Уроком мужності і милосердя «Борімося – поборемо!»до святкування дня Гідності та Свободи.Усний журнал «Пам’ять голоду,пам’ять серця!» вшанування памяті жертв голодоморуЛіт.-муз.композиція «Дивіться на нас, як на рівних»до Дня інваліда.Свято «У граніті,в бронзі, у серцях »до Дня Збройних Сил .Андріївські вечорниці.Свято «По вкраїні з краю в край,ходить святий Миколай».Конкурсно–розважальна програма «Чудеса новорічної ночі». Літ.-муз композиція «Мій край-моя історія жива» до Дня соборності України.Вечір відпочинку «Любов’ю дорожити вмійте»до Дня св. Валентина.Лінійка –реквієм, приурочена вшануванню пам’яті Небесної сотні «У нашій пам’яті назавжди залишились…» . Свято «Ми бажаєм щастя вам,любі наші жінки!» Усний журнал «Шевченкове слово».Акція «Посади дерево». Усний журнал «Дзвони Чорнобиля». День Примирення.Мітинг-реквієм «Свято зі сльозами на очах».Свято «Все починається з мами…».Останній дзвоник «Дзвони ж нам, дзвонику дзвени» Випускний бал «Над школою лунає вальс прощальний»	До 31.08. 10.09. 30.09. 19.09 21.09 25.09. 01.10. 07.10 05.10 14.10. 19.10. 20.10. 06.11. 20.11 26.11 02.12. 03.12. 10.12. 17.12. 23.12 20.12. 19.12 28.12 18.02 22.12 14.02 20.02 07.03. Квітень 25.04 06.05. 13.05. 05.05 26.05. 09.06.
10.	Залучати учнів до екологічної акції «Створи красу і затишок»	Вересень
11.	Місячник «Увага! Діти на дорозі!»	Вересень
12.	Акція «Захиснику України-наша підтримка і повага». Акція «Новорічний подарунок захиснику». Акція «Великодній кошик». Акція «Батарейки здавайтеся».	Вересень Грудень Квітень Протягом року
13.	Районний фестиваль-конкурс «Веселковий гурт».	Жовтень
14.	Всеукраїнський фестиваль мистецтв «Сурми звитяги»	Жовтень
15.	Всеукраїнська краєзнавча експедиція «Моя Батьківщина -Україна».	Жовтень
16.	Конкурс «Волонтер року»,»Краща волонтерська організація»	Жовтень-травень
18.	Операція «Вчитель не повинен бути самотній»- до Дня вчителя.	Жовтень
19.	Всеукраїнська акція «Засвіти свічку» – вшанування пам’яті жертв голодомору.	Листопад
20.	Акція «Урок», «Канікули», «Вулиця».	Протягом року
21.	Всеукраїнська виставка-конкурс «Знай і люби свій рідний край».	Грудень
22.	Акція милосердя «Прояви турботу і обачливість» (до Дня інвалідів).	Грудень
23.	Акція допомога дітям – підліткам «Спасибі –Ні!», «Не залишайтесь байдужим!» (до Дня боротьби зі СНІДом).	Грудень
24.	Виставка-конкурс декоративно-ужиткового і образотворчого мистецтва «Новорічний настрій».	Грудень
25.	Конкурс «Моральний вчинок».	Грудень
26.	Огляд- конкурс колядницьких колективів «Вертепне дійство 2016».	Січень
27.	Всеукраїнський конкурс дитячої творчості «Очима дитини про бюджет країни».	Лютий
28.	Всеукраїнська виставка-конкурс робіт учнів молодшого шкільного віку з початкового технічного моделювання.	Лютий
29.	Всеукраїнська виставка-конкурс науково-технічного моделювання «Наш пошук і творчість тобі,Україно!»	Лютий
30.	Конкурс «Таланти багатодітної родини».	Березень
31.	І етап дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл»(«Джура»).	Квітень
32.	Конкурс дитячого малюнка «Мої права».	Квітень
33.	Акція «Посади дерево» .	Квітень
34.	Конкурс робіт юних фотоаматорів «Моя Україно».	Травень
35.	Конкурс дитячого малюнка «Я хочу жити в якісному світі».	Червень
36.	Конкурс дитячого малюнка «Здай кров заради життя».	Червень

XVI. Управління роботою школи

(контрольно-аналітична діяльність)

Мета: забезпечення оптимального функціонування школи як цілісної соціально-педагогічної системи, вивчення стану ефективної діяльності всіх її підсистем, своєчасне виявлення та виправлення помилок, здійснення об’єктивного оцінювання досягнутих результатів, допомога вчителям у підвищенні педагогічної майстерності, створення атмосфери творчої співпраці в системі «Учитель – учні – батьки».

1. Основні вимоги до внутрішньошкільного контролю

Об’єктивність і компетентність, цілеспрямованість і плановість, систематичність і оперативність.
Принциповість і об’єктивність в оцінюванні діяльності вчителя, класного керівника.
Диференційований підхід.
Наукова обґрунтованість, повнота і конкретність висновків, рекомендацій і пропозицій.
Дієвість, ефективність.
Гласність, відкритість.

Основні завдання

Отримання інформації для педагогічного аналізу;
всебічне вивчення і аналіз навчально – виховного процесу з метою координації всієї роботи відповідно до поставлених завдань;
надання методичної, практичної допомоги вчителям;
підвищення рівня професійної компетентності вчителів;
створення умов для навчання та виховання особистості учня в умовах соціалізації та гуманізації;
удосконалення навчально – виховного процесу, впровадження інноваційних засобів навчання.

Контроль за процесом

Вересень-жовтень

1.	Забезпечити контроль за: – складанням єдиного розкладу уроків і позакласних заходів відповідно до режиму роботи школи, планів роботи гуртків, планів виховної роботи класних керівників; – обліком дітей у мікрорайоні школи та залученням їх до навчання; – працевлаштуванням та подальшим навчанням випускників 9 класів; – організацією роботи з учнями, які навчаються за індивідуальною формою; – організацією проведення медичного огляду учнів	до 05.09 до 05.09 до 10.09 до 01.09 до 01.09	Адміністрація Кл. керівник
2	Здійснити контроль за дотриманням єдиних вимог до учнів	Постійно	Адміністрація
3.	Затвердити правила внутрішнього розпорядку, режиму роботи школи	До 01.09	Адміністрація
4.	Здійснити попереджувальний контроль за оформленням шкільної документації	Постійно	Адміністрація
5.	Перевірити забезпечення бібліотечних фондів підручниками та посібниками	До 05.09	Бібліотекар
6.	Здійснити класно – урочний контроль організації навчання в 5-6 класах (наступність у навчанні). Відвідування уроків учителів (вибіркове): початкова школа;англійської мови;основи здоров`я;історіяприродознавствазарубіжної літератури	Жовтень Згідно графіка	Адміністрація (довідка)
7.	Здійснити контроль за організацією харчування учнів у школі, надання пільгового харчування малозабезпеченим.	Постійно	Адміністрація
8.	Здійснити контроль організації навчаня в 1-4 класах. Відвідування уроків у початкових класах	Вересень- Жовтень	Адміністрація (довідка)
9.	Здійснити персональний контроль за підготовкою до уроків молодих учителів	Жовтень	Адміністрація
10.	Здійснити контроль за складанням координаційних графіків проведення письмових контрольних, практичних, лабораторних робіт з навчальних предметів	Вересень	Адміністрація
11.	Класно-урочний контроль. Організація навчання в 9 класі. Вибіркове відвідування уроків: математики;української мови та літератури;англійської мови зарубіжної літератури;фізики;хімії;історії;біології;географії;уроків початкової школи	до 15.10.	Адміністрація (довідка)
12.	Здійснення контролю за якістю знань та умінь учнів 5-11 класів. Провести контрольні зрізи знань для виявлення прогалин у знаннях учнів	до 25.12	Вчителі- предметники
13.	Здійснення фронтального контролю вивчення стану викладання та рівня навчальних досягнень учнів з хімії	Жовтень- листопад	Адміністрація (довідка, наказ)
14.	Здійснення контролю за веденням шкільної документації : – особові справи учнів; – календарні плани вчителів; – ведення класних журналів; – облік бесід з попередження всіх видів дитячого травматизму; – облік відвідування уроків учнями	до 20.09	Адміністрація (довідка, наказ)
15.	Здійснити контроль за організацією роботи з профілактики дитячого травматизму	Постійно	Адміністрація
16.	Здійснення контролю за реєстрацією в журналах інструктажів учнів з безпеки життєдіяльності в кабінетах фізики, хімії, біології, інформатики, спортивному майданчику	до 10.09	Адміністрація
17.	Поточний контроль роботи гуртків	Жовтень	Адміністрація
18.	Здійснити контроль за складанням соціально-педагогічних паспортів класів, оновлення відомостей про учнівський контингент	Жовтень
19.	Забезпечити контроль за підготовкою школи до роботи в осінньо-зимовий період	Жовтень	Адміністрація
20.	Здійснення контролю за організацією та проведенням осінніх канікул та інструктажів з метою попередження дитячого травматизму	до 25.10	Адміністрація
21.	Здійснення контролю щодо курсової перепідготовки педагогічних працівників	Жовтень	Адміністрація
22	Проведення атестації педпрацівників в умовах карантину	Постійно	Адміністрація

Контроль за процесом

Листопад – грудень

1.	Забезпечити фронтальний контроль вивчення стану викладання та рівня навчальних досягнень учнів з математики	До 15.11	Адміністрація (наказ)
2	Вивчення системи роботи вчителів, які атестуються	Листопад- грудень	Адміністрація
3	Вивчити рівень фахової та методичної підготовки молодих вчителів	Листопад	Адміністрація
4	Здійснити контроль за відвідуванням школи учнями, схильними до девіантної поведінки	Листопад- грудень	Адміністрація
5	Здійснити контроль за проведенням шкільних олімпіад з базових дисциплін та участь у II етапі Всеукраїнських олімпіад з навчальних предметів	Листопад- грудень	Адміністрація
6	Провести аналіз роботи класних керівників щодо профілактики правопорушень і злочинності	до 20.12.	Адміністрація
7	Забезпечити контроль за виконанням програм учнями, які навчаються за індивідуальною формою	до 15.12	Адміністрація
8	Перевірка роботи предметних гуртків, факультативів, курсів за вибором	Протягом року	Адміністрація
9	Педагогічний контроль за учнівським самоврядуванням	Постійно	Адміністрація
10	Проаналізувати виконання річного плану роботи школи та спланувати заходи щодо реалізації завдань та пропозицій	до 25.12	Адміністрація
11	Здійснити контроль за веденням класних журналів згідно з Інструкцією з ведення класного журналу	до 20.12	Адміністрація
12	Здійснити тематичний контроль щодо дотримання норм оцінювання навчальних досягнень учнів з базових дисциплін	до 20.12.	Адміністрація
13	Здійснювати контроль за станом роботи шкільної їдальні та організацією гарячого харчування учнів	Протягом року
14	Дотримуватися єдиних вимог щодо перевірки й оцінювання письмових робіт з української мови та літератури, зарубіжної літератури, математики, іноземної мови	Протягом року	Адміністрація
15	Формування наукового світогляду учнів на уроках української літератури та історії в 5-11 класах	Протягом року	Адміністрація
16	Здійснити аналіз системи роботи класних керівників з попередження дитячого травматизму за I семестр	до 25.12	Адміністрація
17	Моніторинг роботи з педагогічними працівниками в I семестрі	до 27.12	Адміністрація
18	Здійснити контроль щодо запровадження вчителями сучасних інформаційних технологій в навчально-виховний процес	Грудень	Адміністрація
19	Провести моніторинг рівня навчальних досягнень учнів. Контрольні зрізи знань: – Математика – 5- 11 класи – Українська мова – 11- клас – Історія – 8-9 класи – Біологія – 8-9 класи – Іноземна мова – 5-9 класи – Фізика – 9 клас – Хімія – 9 клас – Географія – 8-9 класи	до 20.12 згідно графіка	Адміністрація
20	Здійснити перевірку стану дотримання техніки безпеки, протипожежної безпеки	Листопад	Адміністрація
21	Здійснити контроль за організацією та проведенням новорічних та різдвяних свят, попередження дитячого травматизму під час зимових канікул	Грудень	Адміністрація

Контроль за процесом

Січень – березень

1	Забезпечити виконання навчальних програм, графіка контрольних, лабораторних, практичних робіт, тематичного оцінювання за I семестр	До 11.01.	Адміністрація (довідка, наказ)
2	Здійснити контроль щодо календарного планування на ІІ семестр	Січень	Адміністрація (довідка, наказ)
3	Проведення класних батьківських зборів з питань навчальних досягнень учнів за І семестр	Січень	Класні керівники
4	Забезпечити фронтальний контроль стану викладання та рівня навчальних досягнень учнів з англійської мови; – інформатики	Січень Лютий	Адміністрація
5	Здійснити контроль за проведенням предметних тижнів, роботи спортивних секцій та гуртків	до 15.03.	Адміністрація, Кер. гуртків
6	Перевірити дотримання санітарно-гігієнічних норм під час організації навчально-виховного процесу	Лютий	Комісія ПК
7	Вивчити результативність самоосвітньої роботи, курсової перепідготовки вчителів, які підлягають атестації	Січень – березень	Адміністрація
8	Здійснити контроль за проведенням анкетування випускників щодо профорієнтації та обрання предметів для ДПА, ЗНО	Січень	Адміністрація
9	Здійснити контроль за підготовкою до державної підсумкової атестації в 4, 9 класах та організації повторення програмного матеріалу	Постійно	Адміністрація (довідка, наказ)
10	Контроль за участю учнів у ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін	Січень	Адміністрація
12	Проаналізувати стан відвідування учнями занять	Січень	Адміністрація
13	Вивчити систему роботи класних керівників та шкільної самодіяльної організації «Стимул» в аспекті виховання рис загальнолюдської моралі та національної самосвідомості учнів	Березень	Адміністрація
14	Затвердити графік відпусток працівників школи	Січень	Адміністрація
15	Підготовка звіту про продовження навчання випускниками 9-х класів для здобуття повної загальної освіти	Лютий	Кл.керівник
16	Організація повторення навчального матеріалу для підготовки до ДПА	Лютий	Адміністрація
17	Контроль за роботою шкільної бібліотеки. Підготовка до тижня дитячої книги	Березень	Бібліотекар, Комісія ПК
18	Здійснити тематичний контроль за станом військово-патріотичного виховання	Травень	Адміністрація
19	Створення творчої групи з питань розробки плану навчально-виховної роботи на новий навчальний рік	Лютий	Адміністрація
20	Вивчення рейтингу вчителів, що проходять атестацію	Лютий	Адміністрація
21	Відвідування виховних заходів з формування правової культури	Лютий	Адміністрація
22	Ввчення зайнятості учнів у гуртках, клубах, секціях (з огляду на розвиток творчого потенціалу кожної дитини	Березень	Адміністрація
23	Робота консультативного пункту для батьків, які мають труднощі у вихованні дітей	Березень	Адміністрація
24	Здійснити контроль за організацією проведення весняних канікул, проведенням запланованих бесід з попередження дитячого травматизму	Березень	Адміністрація

XVІІ. Циклограма наказів з навчально-виховної роботи

1.	Про попередження дитячого травматизму в 2018-2019 навчальному році	до 10.09	Адміністрація
2.	Про підготовку до початку нового навчального року.	До 01.09	Адміністрація
3.	Про розподіл навантаження між вчителями	До 05.09	Адміністрація
4.	Про харчування учнів	До 01.09	Адміністрація
5.	Про затвердження режиму роботи шкільної їдальні	До 01.09	Адміністрація
6.	Про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності	до 01.09	Адміністрація
7.	Про атестацію педагогічних працівників школи в 2018-2019 навчальному році	до 20.09	Адміністрація
8.	Про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами	до 10.09	Адміністрація
9.	Про організацію роботи з профілактики правопорушень та злочинності серед учнів	до 10.09	Адміністрація
10.	Про підготовку та проведення І етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін	до 16.10	Адміністрація
11.	Про організацію харчування учнів у школі	до 20.11	Адміністрація
12.	Про проведення тижня знань з основ безпеки життєдіяльності	До 28.11	Адміністрація
13.	Про організацію та проведення перевірочних контрольних робіт за підсумками навчання в І семестрі.	до 15.12	Адміністрація
14.	Про організацію та проведення новорічних свят та зимових канікул	до 02.12	Адміністрація
15.	Про запобігання дитячого травматизму під час зимових канікул	до 20.12	Адміністрація
16.	Про результати навчальних досягнень учнів з базових дисциплін у І семестрі	до 27.12	Адміністрація
17.	Про підсумки виховної роботи в I семестрі	до 29.12	Адміністрація
18.	Про результати виконання навчального плану та програм за І семестр	до 12.01	Адміністрація
19.	Про стан ведення щоденників учнями	до 15.01	Адміністрація
20.	Про підсумки перевірки класних журналів	до 15.01	Адміністрація
21.	Про підготовку та відзначення Дня Соборності.	до 15.01	Адміністрація
22.	Про ведення шкільної документації	до 17.01	Адміністрація
23.	Про стан викладання та рівень знань, умінь і навичок учнів з англійської мови	до 01. 03	Адміністрація
24.	Про стан викладання та виконання навчальних програм з фізичного виховання в початкових класах	до 01.03	Адміністрація
25.	Про створення комісії по складанню річного плану	до 01.03.	Адміністрація
26.	Про результати атестації педагогічних працівників	до 25.03	Адміністрація
27.	Про організацію оздоровлення та відпочинку дітей і підлітків улітку 2022 року	до 15.05	Адміністрація
28.	Про результати навчальних досягнень учнів з базових дисциплін у ІІ семестрі	до 27.05	Адміністрація
29.	Про підсумки роботи з попередження дитячого травматизму в 2021-2022 навчальному році	до 31.05	Адміністрація
30.	Про підсумки методичної роботи з педагогічними кадрами в 2021-2022 навчальному році	до 01.06	Адміністрація
31.	Про підсумки державної підсумкової атестації в 4, 9 класах	до 01.06	Адміністрація
32.	Про виконання робочого навчального плану та навчальних програм	до 14.06	Адміністрація
33	Про стан виховної роботи в 2021-2022 навчальному році	до 15.06	Адміністрація
34	Про ведення шкільної документації	до 17.06	Адміністрація

XVIІІ. Розподіл функціональних обов’язків між адміністративними працівниками

1. Директору школи Власенко О.В. визначити наступні посадові обов’язки:

1.1. Здійснення загального управління діяльністю школи в усіх напрямках відповідально до її статуту і Законодавства України.

1.2. Спільно з радою школи визначає стратегію, мету і завдання розвитку школи, прийняття рішень про програмне планування її роботи.

1.3. Здійснення розробки, затвердження і впровадження програм розвитку закладу, освітніх технологій і програм, навчальних планів, курсів, дисциплін, річних, календарних навчальних графіків, Статуту і правил внутрішнього розпорядку школи та інших локальних нормативних актів і навчально-методичних документів.

1.4. Вирішення навчально-методичних, адміністративних питань, фінансових господарських та інших питань що виникають в процесі діяльності школи.

1.5. Планування, координація і контроль роботи педагогічних кадрів та інших працівників школи.

1.6. Здійснення підбору, прийому на роботу розстановку кадрів.

1.7. Визначення посадових обов’язків працівників, створення умов для підвищення їх професійної майстерності.

1.8. Затвердження розкладу занять учнів, графіків роботи, педагогічного навантаження працівників школи, тарифікаційних списків і графіків відпусток.

1.9. Заохочення і стимулювання творчої ініціативи працівників, підтримання сприятливого морально-психологічного клімату в колективі.

1.10. Визначення спільно з органами самоврядування порядку і розміру преміювання працівників школи.

1.11. Формування контингенту школярів у межах визначеної квоти та у відповідності до Положення про загальноосвітні заклади; забезпечення соціального захисту і захисту прав учнів.

1.12. Забезпечення ліцензування освітньої діяльності, державної атестації та акредитації закладу.

1.13. Забезпечення створення умов, необхідних для організації гарячого харчування і методичного обслуговування учнів.

1.14. Забезпечення ефективності взаємодії і співпраці з органами місцевого самоврядування, підприємствами і організаціями, громад кістю, батьками (особами, що їх заміняють).

1.15. Організація і вдосконалення методичного забезпечення освітнього процесу, сприяння діяльності вчительських товариств і організацій, методичних об’єднань.

1.16. Керування педагогічною радою школи.

1.17. Координація в школі громадських (в тому числі дитячих і молодіжних) організацій (об’єднань).

1.18. Забезпечення виконання колективного договору, створення необхідних умов для нормальної роботи органів громадського самоврядування, профспілкової організації.

1.19. Забезпечення раціонального використання бюджетних асигнувань, а також коштів, які надходять з інших джерел, надання засновникові та громадськості щорічного звіту про забезпечення і витрати коштів і матеріальних засобів.

1.20. Представлення школи в державних, місцевих, громадських та інших органах, організаціях, закладах.

1.21. Забезпечення обліку, збереження і поповнення матеріально – технічної бази, облік і збереження документації, організація діловодства, ведення статистичної звітності.

1.22. Керування на правах оперативного управління майном, що є власністю школи.

1.23. Організація роботи зі створення та забезпечення умов проведення освітнього процесу відповідно до чинного законодавства про працю, міжгалузевих і відомих нормативних документів та інших локальних актів з охорони праці і Статусу школи, очолює цивільну оборону школи.

1.24. Забезпечення безпечної експлуатації інженерно-технічних комунікацій і обладнання, вжиття заходів з приведення їх у відповідальність до чинних стандартів, правил і норм з охорони праці, своєчасна організація оглядів і ремонтів приміщень школи.

1.25. Призначення осіб, відповідальних за дотримання вимог з охорони праці в навчальних кабінетах, лабораторіях, майстернях, спортивному залі.

1.26. затвердження посадових обов’язків із забезпечення безпеки життєдіяльності педагогічного колективу.

1.27. Організація заходів із впровадження пропозицій членів колективу, спрямованих на подальше покращення і оздоровлення умов проведення освітнього процесу.

1.28. Винесення на обговорення педагогічним колективом пропозицій щодо організації роботи з охорони праці.

1.29. Звіти на зборах трудового колективу про стан охорони праці; забезпечення оздоровлення працівників та учнів; та учнів; покращення умов освітнього процесу, а також про вжиті заходи з усунення виявлених недоліків.

1.30. Проведення профілактичної роботи із запобігання травматизму та зниження рівня захворюваності працівників та учнів школи.

1.31. Прийом і оформлення нових працівників тільки за наявності позитивного висновку медичного закладу, контроль за своєчасним проведенням диспансеризації працівників та учнів.

1.32. Організація в установленому порядку роботи комісії щодо прийому школи до нового навчального року, підпис відповідних актів.

1.33. Забезпечення виконання директивних і нормативних документів з охорони праці, постанов органів управління освітою, державного нагляду і технічної інспекції.

1.34. Укладання щорічної угоди з охорони праці й організація спільно з профспілковим комітетом її виконання, підведення підсумків виконання угод з охорони праці.

1.35. Проведення вступних інструктажів з охорони праці з прийнятими на роботу особами.

1.36. Проведення нарад при директору, шкільних лінійок.

1.37. Проведення загальношкільних зборів і засідань шкільного батьківського комітету.

1.38. Організація підготовки і проведення атестації педагогічних працівників.

1.39. Організація і контроль за гарячим харчуванням школярів

1.40. Організація і контроль за роботою педагога – організатора.

1.41. Координація і контроль роботи вчителів початкових класів, роботи вчителів гуманітарного циклу: історії і правознавства, української мови та літератури, історії, світової літератури, англійської мови, російської мови, художньої культури та музики.

1.42. Впровадження в закладі ВСЯО

2. Визначити для заступника директора з навчально-виховної роботи наступні посадові обов’язки:

2.1. Координація правильної організації навчальної діяльності школи.

2.2. Контроль за правильністю планування роботи всіх підрозділів школи з навчально-методичної роботи.

2.3. Складання і корегування розкладу уроків.

2.4. Контроль за виконанням навчальних планів і програм вчителями, ефективності їхньої роботи, зокрема якістю знань, умінь і навичок учнів.

2.5. Контроль за веденням класних журналів та іншої документації з навчальної діяльності.

2.6. Організація, вивчення, узагальнення і впровадження передового досвіду вчителів-новаторів.

2.7. Забезпечення сприятливих умов для впровадження досягнень педагогічної науки в практику навчально-виховної роботи вчителів, реалізації принципів наукової організації праці.

2.8. Узагальнення звітності про стан та результати навчальної діяльності закладу.

2.9. Керівництво методичною радою школи.

2.10. Координація і контроль за підготовкою проведенням контрольних робіт, навчальних екскурсій.

2.11. Координація і контроль за підготовкою і проведенням державної підсумкової атестації та навчально-виробничої практики учнів.

2.12. Контроль за підготовкою і проведенням відкритих уроків, уроків взаємовідвідування.

2.13. Організація і проведення загальношкільних заходів навчальної документації.

2.14. Оформлення і ведення шкільної навчальної документації.

2.15. Контроль за відвідуванням учнів навчальних занять.

2.16. Ведення обліку пропущених і замінених уроків вчителями школи.

2.17. Складання статистичних звітів діяльності навчального закладу.

2.18. Складання тарифікації педагогічних працівників.

2.19. Участь у доборі і розстановці педагогічних кадрів, організація підвищення їх кваліфікації та педагогічної майстерності.

2.20. Участь у підготовці і проведенні атестації педагогічних працівників та інших працівників школи.

2.21. Здійснення контролю за забезпеченням учнів підручниками, координація роботи бібліотеки.

2.22. Координація і контроль роботи шкільних методичних об’єднань.

2.23. Організація, координація і контроль за стажуванням молодих спеціалістів і наставництвом.

2.24. Керує роботою вчителів природничо-математичного циклу: математики, фізики, географії, основ здоров’я, образотворчого мистецтва, фізичної культури, українознавства.

3.1. Сприяння розвитку і діяльності дитячих і молодіжних громадських організацій , об’єднань; допомога в плануванні їхньої діяльності на принципах добровільності, самостійності, гуманності і демократизму з урахуванням ініціативи, запитів і потреб учнів.

3.2. Забезпечення умов для широкого інформування учнів про діючі дитячі й молодіжні організаційні об’єднання.

3.3. Організація наочного оформлення школи за тематикою роботи, яку проводять.

3.4. Сприяння розвитку особистості, талантів здібностей і формування загальної культури учнів, педагогізації батьків.

3.5. Організація, контроль і координація роботи «Батьківського всеобучу».

3.6. Вивчення вікових та психологічних особливостей, інтересів і запитів учнів.

3.7. Сприяння реалізації прав дитини.

3.8. Координація, контроль і допомога в роботі учнівського самоврядування.

3.9. Організація і проведення загальношкільних свят, вечорів, походів, екскурсій тощо.

3.10. Підтримка соціально значимих ініціатив у сфері дозвілля, розваг, вільного часу.

3.11. Організація канікулярного відпочинку учнів.

3.12. Допомога і участь в організації і проведенні загальношкільних акцій щодо оздоровлення школярів.

3.13. Допомога в організації і проведенні загальношкільних батьківських зборів.

3.14. Допомога в роботі шкільного методичного об’єднання класних керівників. Контроль за виконанням планів роботи класних керівників.

3.15. Організація і контроль за чергуванням учнів і вчителів по школі, їдальні, за підвозом дітей.

3.16. Організація, методична допомога і контроль за проведенням класних годин, годин спілкування, організація зустрічей учнів зі спеціалістами юстиції, лікарні тощо.

3.17. Вивчення, узагальнення і впровадження передового педагогічного досвіду роботи з дітьми та молоддю.

3.18. Контроль за веденням документації класних керівників, педагогів – організаторів, вихователів ГПД (при наявності)

3.19. Організація і координація роботи класних керівників, вихователів груп продовженого дня (при наявності)

3.20. Організація, координація і контроль за роботою гуртків.

4. Бібліотекар Нечитайло Ю.Г.

4.1. Відповідає за:

комплектування книжкового фонду;
оформлення передплати на періодичні видання (при наявності коштів);
створення фонду шкільних підручників;
систематичне інформування педагогічного колективу про нові надходження;
пропагування читання як форми культурного дозвілля та засобу інтелектуального розвитку.

4.2. Керує:роботою щодо формування в учнів дбайливого ставлення до навчальної книги;

роботою щодо формування в учнів навичок самостійної роботи з книгою.

4.3. Організовує:

допомогу вчителям у підготовці науково-методичних семінарів у рамках самоосвітньої діяльності;
проведення огляду-конкурсу на найкраще збереження підручників;
літературні виставки;
читацькі конференції, літературні вечори та інші масові заходи;
обслуговування учнів і працівників школи;
інформаційну роботу (оформлення виставок, вітрин, проведення інших заходів щодо пропагування книг);
підбір літератури на вимогу читача.

4.4. Погоджує свою діяльність із заступником директора з навчально-виховної роботи, заступником директора з виховної роботи, методичним кабінетом відділу освіти.

4.5. Здійснює облік:

комплектування книжкового фонду, зокрема й фонду підручників;
користування шкільними підручниками (надходження, видачі, розподілу підручників по класах).

4.6 Приймає книжкові фонди на відповідне збереження за актом
і здійснює їх облік.

4.7 Бере участь в інвентаризації книжкових фондів застарілої чи знищеної літератури відповідно до чинних норм.

4.8 Звітує про організацію, здійснення й результати роботи перед директором та педрадою, методичним кабінетом, відділом освіти.

4.9. Складає звіт про організацію, здійснення й результати роботи бібліотеки для директора та педради.

5. Педагог-організатор Нечитайло Ю.Г.

5.1. Відповідає за:

діяльність дитячих громадських організацій, об’єднань, планування їхньої роботи за принципами добровільності, самостійності, гуманності й демократизму з урахуванням ініціативи, запитів і потреб учнів;
організацію дозвілля школярів;
створення умов для виявлення учнями своєї громадянської позиції, задоволення ними своїх інтересів і потреб, цікавого й корисного проведення вільного часу;
здоров’я й безпеку учнів, дотримання норм охорони праці й протипожежного захисту.

5.2. Керує дитячими організаціями, активом школи, органами учнівського самоврядування.

5.3. Організовує:

оформлення школи відповідно до напрямів роботи;
роботу з учнями під час канікул;
роботу з добору й підготовки керівників (організаторів) первинних дитячих організацій, об’єднань;
роботу з учнями школи.

5.4. Погоджує свою діяльність із директором школи, заступником директора з навчально-виховної роботи, відділом освіти.

5.5. Інструктує й консультує: дитячий актив школи щодо організації різноманітних свят.

5.6. Використовує досвід роботи з дітьми й підлітками для підвищення кваліфікації.

5.7. Складає план своєї роботи на рік, семестр, квартал; сценарії заходів для учнів школи, дитячих організацій; веде документацію у визначеному порядку.

5.8. Звітує про роботу дитячих організацій та виховну роботу серед учнів школи, про організацію участі учнів у конкурсах, оглядах та інших заходах перед директором школи, педагогічною радою.

Додаток 1

до плану роботи школи

на 2021-2022 н. рік

Педагогічні ради.

Соціалізація дітей та учнівської молоді в сучасному освітньому просторі.

Серпень:

Аналіз роботи школи за 2020-2021 н.р. і задачі на 2021-2022 н.р.
Затвердження річного плану роботи школи.
Стан роботи по обліку дітей шкільного віку
Затвердження плану роботи бібліотеки на 2021-2022 н.р.
Затвердження керівників методоб`єднань.
Затвердження графіку чергування адміністрації, педагогічних працівників та учнівського самоврядування.
Затвердження Освітньої програми навчальногозакладу
Внесення змін до затвердженої Стратегії розвитку закладу

Жовтень:

1. Аналіз роботи молодих вчителів (за матеріалами презентацій місяця успіху).

2. Про стан ведення шкільної документації вчителями, які викладають в 4, 9-х класах.

3. Впровадження інноваційних технологій у формуванні компетентного учня на уроках англійської мови.

4. Про підготовку до ДПА учнів 4, 9 класів та ЗНО 11 кл.в умовах карантину

5. Аналіз впровадження Державного стандарту основної і повної загальної середньої освіти в 1-му та 11-му класах. НУШ

6. Подальша робота по впровадженню ВСЯО в школі

Грудень:

1. Про виконання рішень педагогічної ради.

2. Формування життєвих компетентностей учнів засобами проєктних технологій.

Виховання Людини-Патріота як пріоритетна складова процесу соціалізації особистості.

4. Удосконалення системи роботи з обдарованими дітьми. Аналіз результатів олімпіад та участі в конкурсах.

5. Удосконалення позакласної гурткової роботи з учнями з метою розвитку їх здібностей та обдарувань.

5. Аналіз показників успішності учнів з предметів на кінець І семестру

6. Обговорення адаптації програми Стівена Кові «Лідер в мені»

Березень

Про виконання рішень попередньої педагогічної ради.
Про підсумки вивчення стану викладання біології та англійської мови
Про хід атестації педагогічних працівників у 2021 році.

Травень:

1. Про виконання рішень педагогічної ради.

2. Про закінчення учнями 1-4 класів 2020-2021 навчального року і переведення до наступних класів. Виконання програми НУШ

3. Про нагородження учнів 3-х, 4-х, 5-8-х та 10-х класів Похвальним листом «За високі досягнення в навчанні».

4. Аналіз роботи колективу над єдиною науково-методичною проблемою школи в 2021-2022 н.р.

5. Про стан виконання навчальних програм.

6. Підбиття підсумків атестації та курсової підготовки педагогічних працівників за рік.

7. Про планування річного плану школи на 2022/2023 н.р. Участь членів комісії у складанні плану роботи школи на наступний рік.

Червень:

Про закінчення учнями 5-8-х, класів навчального року і переведення до наступних класів.
Про закінчення учнями 9-х класів навчального року та вручення свідоцтв «Про базову загальну середню освіту» і випуск зі школи».
Про проведення ЗНО в 11 класі
Про закінчення учнями 11 класу навчального року і вручення свідоцтв «Про повну загальну середню освіту»(дотримання умов карантину)

Додаток 2

до плану роботи школи

на 2021-2022 н. рік

Внутрішкільний контроль

Питання	Форма обговорення

1. Стан викладання навчальних предметів
а) історія, право	Інструктивно-методична нарада
б) зарубіжна література	Інструктивно-методична нарада
в) фізична культура	Наказ
г) інформатика	Інструктивно-методична нарада
д) фізика	Методичне об’єднання
е) географія	Інструктивно-методична нарада
є) українська мова і українська література	Інструктивно-методична нарада
ж) хімія	Наказ
з) іноземна мова	Нарада при директорові
й) біологія	Наказ
і) трудове навчання	Наказ
ї) фізична культура	Нарада при директорові
й) музичне мистецтво	Методичне об’єднання
к) образотворче мистецтво	Методичне об’єднання
2. Початкові класи	Наказ
3. Робота гуртків	Наказ
4. Робота факультативів за наявності	Наказ
5. Проблема пошуку і підтримки обдарованої особистості	Наказ
Підготовка до ДПА	Наказ
7. Стан зошитів	Наказ
8. Стан щоденників учнів	Наказ
9. Стан класних журналів	Наказ
10. Навчально-матеріальна база	Наказ
11. Робота груп продовженого дня	Наказ (при наявності) –
12. Предметні олімпіади	Наказ
13. Виконання навчальних програм	Наказ
14. Індивідуальна робота з учнями	Нарада при директорові
15. Робота з батьками	Методичне об’єднання
16. Вивчення правил дорожнього руху	Наказ
17. Робота з важковиховуваними учнями	Наказ
18. Робота з класними керівниками	Нарада при директорові
19. Стан навчально-виховної роботи	Наказ
20. Робота бібліотеки	Наказ
21. Основні напрямки виховання в національній школі
а) формування національної свідомості і самосвідомості	Нарада при директорові
б) виховання духовної культури особистості, створення умов для вільного вибору світоглядної позиції	Методичне об’єднання
в) виховання поваги до Конституції, державної символіки, правовиховна робота	Нарада при директорові
г) виховання свідомого ставлення до навчання, розвиток пізнавальної активності і культури розумової праці	Методичне об’єднання
д) формування високої мовної культури, оволодіння українською мовою	Інструктивно-методична нарада
е) роль учнівського самоврядування у формуванні творчої, працелюбної особистості, виховання цивілізованого господаря	Нарада при директорові
є) забезпечення високої художньо-естетичної культури особистості	Методичне об’єднання
ж) виховання екологічної культури людини, її відносини з природою	Методичне об’єднання
22. Робота з профілактики підліткової злочинності та правопорушень	Нарада при директорові
23. Оздоровлення школярів	Наказ
24. Вивчення та повторення правил для учнів	Методичне об’єднання
25. Безпека життєдіяльності	Наказ

Додаток 3

до плану роботи школи

на 2021-2022 н. рік

Тематика засідань нарад при директорові

Серпень
1. Про організаційно-методичні аспекти початку навчального року.
2.Підготовка до Дня знань та Свята Першого дзвоника
3. Про організацію обліку дітей дошкільного, підлітків шкільного віку;про набір у 1-і та 10-і класи та організацію профільного навчання в старшій школі

4. Про розподіл педнавантаження вчителів на 2021/2022 н.р.
5.Ознайомлення працівників школи з Правилами внутрі-шкільного трудового розпорядку, функціо-нальними обов’яз-ками. Про проведення повторного інструктажу з охорони праці на робочому місці та пожежної безпеки.
6. Про організацію чергування вчителів по школі та місячника безпеки руху.
7. Про виконання заходів по підготовці школи до нового навчального року.
Вересень
1. Про організований початок 2021-2022 н.р., забезпечення учнів шкільною формою необов`язковою для виконання, підручниками, педпрацівників – навчальними програмами, методичними рекомендаціями щодо викладання навчальних предметів.
2. Про створення умов щодо забезпечення права на освіту дітей – сиріт, дітей позбавлених батьківського піклування і дітей з інвалідністю та організацію індиві-дуального навчання хворих дітей на дому у 2021/2022 н.р.
3. Про продовження навчання та працевлаштування випускників 9 класу школи.
4. Про підсумки оздоровлення та відпочинку дітей і підлітків влітку 2021(Відмінено)
5. Про стан організації гарячого харчування в школі; про харчування дітей пільгового контингенту.
6. Про виконання заходів по підготовці до опалювального сезону, роботи в осінньо-зимовий період.
7.Про організацію та планування роботи з дітьми щодо профілактики дитячого травматизму на 2021/2022 р.
8. Про роботу щодо виконання «Інструкції з обліку дітей дошкільного і шкільного віку та підлітків шкільного віку».
9. Про організацію моніторингових досліджень якості освіти та позаурочну предметну діяльність з навчальних предметів.
10. Про дотримання єдиного орфографічного режиму.
11. Про роботу із зверненнями громадян у IІІ кварталі 2021року.
12. Про виконання приписів виявлених під час проведення огляду підготовки школи до навчального року (серпень 2021 )
13. Про обов’язки працівників.
14. Про господарську діяльність, роботу щодо зміцнення матеріальної бази закладу
Жовтень
1. Про організацію та проведення атестації педагогічних працівників у 2020- 2021 н.р.
2. Підсумки місячника безпеки руху.
3. Про стан охорони праці, пожежної без-пеки, безпеки життє-діяльності в школі
4. Про створення безпечних умов навчання в кабінетах фізики, хімії, інформатики, Захисту України, спортивному залі, шкільних майстернях, на спортивному майданчику.
5. Про дотримання вимог ст.ст. 24, 25 Закону України «Про охорону дитинства» щодо захисту прав та інтересів дітей-сиріт та дітей без батьків-ського пілкування. 6. Про здійснення адміністрацією стану оперативного контролю за відвідуванням учнями занять .
7. Про організацію методичної роботи з молодими педагогами школи.
8. Про стан ведення шкільної документтації, а саме: журналів 1-9 класів, алфавіт-ної книги, особових справ 1,5 класів.
10. Про проведення першого етапу Всеукраїнських олімпад з базових предметів, про організацію роботи до учнівських турнірів
11.Про роботу практичного психолога з надання соціально-психологічної допомоги дітям пільгових категорій, дітям з неблагополучних сімей в школі.
Листопад
1. Про систему роботи педагогічного колективу з охорони праці, пожежної безпеки, електробезпеки та безпеки життєдіяльності, енер-гозбереження в ЗНЗ
2. Про роботу атестаційної комісії школи з учителями, які атестуються в 2021/2022 н.р.
3. Про стан охоплення учнів гарячим харчуванням.
4. Результати проведення директорських контрольних робіт:
– з математики, англійської мови
5. Про виконання єдиних вимог щодо письмових робіт і перевірки зошитів з математики 5-9 класах.
6. Про хід виконання соціальної Програми розвитку фізичної культури і спорту, молодіжних ініціатив та формування здорового способу життя в Полтавській області на 2014-2018 рр. у 2019-2022 році
7. Про роботу педколективу щодо спрямованості інноваційної діяльності на результати навчальних досягнень учнів
8. Аналіз відвідування учнями школи.

Грудень
1. Результати проведення директорських контрольних робіт з:
– з української мови в 5-11 кл.,
– з математики 5-9класи;
– з формування читацьких навичок в 2- 4 кл.;
– українська мова, математика в початкових классах
2.Стан ведення класних журналів (об’єктивність оцінювання, дотримання графіка к.р., ТО, виконання практичної частини програм)
3.Про стан роботи по виконанню комплексної «Програми профілактики правопорушень на 2021-2022н.р.» серед учнів школи.
4. Про організацію та аналіз роботи з ЦЗ у 2021році та планування роботи на 2022 рік.
5. Про виконання навчальних планів та програм, моніторинг навчальних досягнень учнів, рух учнів за І семестр 2021/2022 н.р.
6. Про контроль за роботою з попередження дитячого травматизму, збереження здоров`я учнів в школі
7. Про виконань рішень колегії районного відділу освіти (березень, червень, вересень 2021 р.)
8. Про протипожежну безпеку у школі.
9. Про виконання санітарно-гігієнічних норм.
10. Про графік щорічних відпусток.
Січень
1. Про підсумки навчально-виховної роботи за I семестр 2021/2022 н.р.:
2. Про якість участі учнів школи у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіадах та конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт членів МАН.
3. Аналіз стану виховної та профілактичної роботи з попередження злочинності і правопорушень за І семестр 2021/2022 н.р.
4. Про стан роботи з попередження дитячого травматизму за I семестр 2021/2022 н.р
5. Про виконання змісту планів виховної діяльності класних керівників
6. Про виконання річного плану за I семестр 2021/2022 н.р.
7. Про стан роботи із зверненнями громадян у 2021 році і завдання на 2022рік.
8. Про стан профорієнтаційної роботи з учнями школи
9. Про стан внутришкільної методичної роботи, роботи з молодими педагогами в школі
Лютий
1. Про виконання рішень колегії відділу освіти за 2022 рік.
2. Результати контрольних робіт з біології, природознавства, основ здоров’я
3. Хід атестації педпрацівників у 2021-2022році.
4. Про планування заходів по підготовці до нового 2022/2023 н. р. щодо проведення поточного ремонту, охорони праці та БЖД.
5. Про стан виконання «Основних орієнтирів виховання учнів в 1-9-х класів ЗНЗ України».
6. Про розвиток екскурсійної діяльності, патріотичного виховання, охоплення дітей різними формами виховної роботи.
7. Про стан харчування дітей в школі
Березень
1. Про виконання вимог до ведення обов’язкової ділової документації, відповідно до інструкції
2. Про стан роботи шкільної бібліотеки щодо пропаганди читання і проведення бібліотечних уроків.
3. Про результати діяльності «Школи сприяння здоров’ю», формування здорового способу життя в ЗЗСО
4. Про роботу адміністрації та вчителів-предметників школи по виконанню заходів програми «Обдаровані діти»
Квітень
1. Про підготовку до організованого закінчення н.р., проведення ДПА 4, 9 класів та ЗНО в 2021/2022 н.р.
2. Моніторинг якості знань учнів в умовах проф.. навчання.
3. Стан підготовки до поточного ремонту
4. Про підготовку до оздоровлення дітей та підлітків влітку 2022 р.
5. Стан роботи з допризовної підготовки юнаків, про військово-патріотичне виховання учнів.
6. Про стан роботи педколективу щодо попередження правопорушень і злочинів серед дітей і підлітків
7. Про проведення екологічного двомісячника «Зелена весна»
8. Про оптимальність та результативність методичних заходів, роботи ШМО в школі
Травень
1. Про підготовку до навчальних екскурсій та практики учнів
2. Аналіз виконання річного плану.
3. Контроль за підготовкою до ремонту школи.
4. Про підсумки роботи з молодими спеціалістами
5. Про роботу із зверненнями громадян у II кварталі 2022 року.
6. Результати контрольних робіт 3-4 класів з математики, української мови, читання
7. Про оформлення вчителями-предметниками матеріалів до ДПА.
Червень
1. Про виконання навчальних планів і програм за рік.
2. Про підсумки роботи школи у 2021/2022 н.р., завдання та планування роботи на 2022/2023 н.р. Розгляд першого варіанту річного плану роботи школи.
3. Моніторинг якості навчальних досягнень учнів за 2021/ 2022 навчальний рік.
4. Про роботу табору відпочинку у 2022 р. (в умовах карантину)
5. Аналіз результатів контролю за веденням шкільної документації.

Додаток 4

до плану роботи школи

на 2021-2022 н. рік

Зміст організаційно-педагогічної діяльності та розподіл обов’язків між керівниками школи.

Зміст роботи	Директор	Заступнк	Завгосп
І. Організаційно-педагогічні заходи
Підбір і розстановка педагогічних кадрів, технічного персоналу.	+
Встановлення розпорядку, режиму роботи школи і окремих її ланок.	+	+
Складання розкладу уроків, факультативних занять, екзаменів.		+
Організація чергування по школі.		+
Комплектування класів,факультативів, гуртків.		+
Складання звітів.		+
Ведення табелю заробітної плати вчителів.		+
Забезпечення санітарно-гігієнічного режиму в школі.
Контроль за виконанням і дотриманням правил внутрішнього контролю, розпорядку і дотриманням техніки безпеки.	+	+
Створення, організація шкільних навчально-методичних кабінетів: – методичного кабінету; – кабінету психологічного розвантаження;		+ +
Організація і проведення підготовки екзаменів.	+	+
Тарифікація вчителів. Фінансування школи.	+
Оформлення школи.	+	+
Збереження шкільного майна, приміщення школи; протипожежна безпека.
Робота технічного персоналу.
Придбання, збереження і використання шкільного майна, обладнання, ТЗН тощо	+
2. Забезпечення реалізації прав особистості на освіту.
Методичне обслуговування.	+	+
Організація дитячого харчування	+
Навчання хворих дітей (вдома, в лікарні, індивідуально)		+
Індивідуальна робота з учнями.		+
Робота з учнями які отримали роботу на осінь.		+
Робота з обдарованими дітьми, робота МАН.		+
Робота бібліотеки.		+
Організація літнього відпочинку учнів.	+	+
Організація роботи груп здоров’ядля дітей з послабленим здоров’ям.		+
Навчання правил дорожнього руху.		+
Робота з батьками, батьківський комітет.	+	+
3. Робота з педагогічними кадрами.
Підвищення фахової майстерності вчителів.	+
Організація роботи методичної ради, творчих груп, ПІМО, психолого-педагогічних семінарів тощо.		+
Керівництво роботою класних керівників.	+	+
Робота з молодими вчителями.	+	+
Атестація вчителів.	+	+
Керівництво роботою педагогічної ради.	+
Керівництво роботою методичної ради.		+
Робота ради школи.	+
Зв’язок з наукою (педагогічною, психологічною та ш..)	+	+
Поповнення шкільної бібліотеки та методичного кабінету методичною і художньою літературою.	+	+
Пропагування педагогічних знань.		+
Складання графіка відпусток учителів	+	+
4. Керівництво навчально-виховним процесом
Позакласна і позашкільна робота в позаурочний час. Предметні гуртки, факультативні заняття.	+	+
Клуби, гуртки за інтересами, наукові товариства.	+	+
Зв’язок із позашкільними закладами.	+
Система шкільного самоврядування.		+
Педагогічна консультація батьків.	+	+
5. Система внутрішньо шкільного контролю за станом викладання, методичною роботою ‘і підвищення кваліфікації вчителів.
Відповідно до розподілу обов’язків:
– хімія		+
– біологія		+
– історія	+
– географія		+
– фізкультура		+
– музичне мистецтво	+
– образотворче мистецтво		+
– фізика		+
– провознавство	+
– заруб. літ.	+
– укр. мова	+
– укр. літ.	+
– англ.. мова	+
– трудове навчання		+
– початкові класи		+

Додаток 5

до плану роботи школи

на 2021-2022 н. рік

Організація харчування учнів

Дні тижня	П и т а н н я	Відпові дальний
Вересень	Про порядок організації харчування учнів у 2021-2022 навчальному році (наказ)	Адміністрація
Жовтень	Анкетування учнів, батьків учнів з питання “Організація та якість харчування учнів”. (Засідання ради закладу)	Адміністрація
Листопад	Контроль за додержанням дітьми особистої гігієни та вживання готових страв, продукції з супермаркетів, (нарада при директорові). Дієтичне харчування.	Адміністрація, Кл. кер-ки
Грудень	Звіт роботи комісії за І семестр з контролю закладення продуктів (нарада). Подальше впровадження системи НАССР в школі.	кухар
Лютий	Організація харчування учнів 1 -4 класів та пільгових категорій (аналітичний наказ)	кухар, класоводи 1-4класів
Березень	“Динаміка охоплення харчуванням учнів школи у порівнянніз 2021 на 2022 р.” (моніторинг на педраду). Оновлена програма по харчуванню дітей в шкільних їдальнях	Адміністрація
Квітень	Виконання обов’язків класоводів, класних керівників, чергових вчителів у обідній залі, (нарада при директорі)	Адміністрація
Травень	Роль раціонального харчування на формування підростаючої особистості ( батьківські збори за участю кухара школи)	Адміністрація

– “Про затвердження змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників” від 08.08.2013 № 1135

ü «Щодо обов’язкової ділової документації»

Повна назва: Гриньківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Миколи Віталійовича ЛисенкаГрадизької селищної ради Полтавської області

2. Структура внутрішньошкільної методичної роботи

Тематика засідань нарад при директорові

Повна назва: Гриньківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Миколи Віталійовича Лисенка
Градизької селищної ради Полтавської області